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科目: 来源:专项题 题型:应用设计题

把一把钢尺压在桌面上, 先伸出一截用力拨动,听声音音调的高低,再伸出一小截,用力拨动,听声音音调的高低,频率越高,音调越高,这个实验能证明“音调与物体振动的频率有关”,请你再设计一个能证明音调与物体振动频率有关的实验。

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科目: 来源:期中题 题型:填空题

音调是由发声体振动的_______决定的,音调高的发声体振动的_______。

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科目: 来源:同步题 题型:计算题

甲的声音是60dB,频率为500Hz,乙的声音是40dB,频率为900Hz,则:
(1)哪一个音调比较高?
(2)哪一个声音传得较远?
(3)若二人同时同地向街对面的丙喊话,哪一个人的声音可先传到!

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科目: 来源:不详 题型:问答题

小东同学在学习吉他演奏的过程中,发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的,决定和同学们进行探究.大家思考讨论后,提出以下猜想.
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的粗细有关.
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到表中所列的几种规格的琴弦,还借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号B和 ______的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为D和 ______的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,应选用编号为H和 ______的琴弦进行实验.
编号 材料 长度L/cm 横截面积S/cm
A 100 1
B 80 1
C 80 0.7
D 60 0.7
E 60 1
F 80 0.7
G 尼龙 100 1
H 尼龙 80 1

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科目: 来源:不详 题型:问答题

给你一把钢尺,请你用它做两个有关声现象的实验,简要说明每个实验的做法.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及材料有关,于是她想通过实验来探究验证一下自己的猜想是否正确,右表是她在实验时控制的琴弦条件.如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为她应该选用编号为______与______的琴弦.(只填字母代号)
控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5

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科目: 来源:不详 题型:问答题

丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦的振动情况时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是丽娜找来了各种不同的琴弦,想通过实验进行探究,琴弦的编号及情况如下表.
控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积
A 30 0.3
B 30 0.6
C 尼龙丝 40 0.5
D 50 0.5
E 尼龙丝 50 0.5
(1)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻求另外一些因素的关系,这种研究方法叫做”控制变量法”,请你回忆一下,我们在初二物理学习中,用这种方法研究过哪些问题?(举1个问题即可) ______.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

两个物体能够发生共鸣的条件之一是 ______相同.

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科目: 来源:不详 题型:填空题

下表是一些音阶的频率:分析表中数据你得出的结论是______.
  1 2 3 4 5 6 7
音名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 341
1
3
384
2
3
426 480

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科目: 来源:不详 题型:问答题

利用塑料尺可以做多个声学实验.请简述实验的方法及说明的原理(至少做两个).

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同步练习册答案