(1)在使用弹簧测力计测量重力之前，应将指针__________；

(2)上表中空白处应填___________；

(3)请在图中，根据表中数据描点连线，画出钩码的G-m图像；

（_______）

(4)由画出的G-m图像可得出结论：_______________。

（1）请在图甲中完成实验电路的连接_____。

（2）闭合开关前，应将变阻器滑片移至最_____端（选填“左”或“右”）；

（3）闭合开关后，电压表示数接近 3V，电流表无示数，分析故障原因，可能是_____。

（4）小明设计的实验记录表格如下所示， 处应填写_____。

（5）正确连接电路后，进行实验。当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表、电流表的示数如图乙所示，此时 Rx 的阻值为_____Ω。

（6）完成上述实验后，小明尝试用另外一种办法测出未知阻值的电阻 Rx，他设计的电路图（R0 的阻值已知）如图丙所示。

实验步骤：

①按电路图连接电路；

②S 断开时，读出电流表示数 I1；

③_____。根据以上实验，则 Rx 表达式为：_____。

A.A的密度大于B的密度

B.A的密度小于B的密度

C.A的质量大于B的质量

D.将A、B分别沿水平方向截去相同的厚度，剩下的部分对地面的压强

万有引力

牛顿发现的万有引力定律是17世纪自然科学最伟大的成果之一．它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有深远的影响．

如图所示，任意两个物体有通过连心线方向上的力相互吸引，这种力叫万有引力，该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们中心之间距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关．万有引力的计算公式为，其中F表示两个物体之间的引力，k表示万有引力常量，m1表示物体1的质量，m2表示物体2的质量，r表示两个物体中心之间的距离．依照国际单位制，F的单位为牛顿(N)，m1和m2的单位为千克(kg)，r 的单位为米(m)，常数k在数值上近似地等于．

物体所受地球的重力，大小几乎等于物体与地球间的万有引力．当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力时，这种现象称为失重．当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力时，这种现象称为超重．在距地球约400km轨道绕地运行的“天宫二号”的宇航员就是在“失重”状态下工作的．

⑴我们任意两个同学之间也有引力，但我们的行动却几乎没有受到影响，这是因为我们的_____（选填“质量”或“距离”）较小，导致引力较小．

⑵如果有一颗很小的小行星，从地球与月球之间穿过，则（________）

A．小行星受到地球的引力一定小于小行星受到月球的引力

B．小行星受到地球的引力一定大于小行星受到月球的引力

C．小行星受到地球的引力可能小于小行星受到月球的引力

D．小行星受到地球的引力不可能等于小行星受到月球的引力

⑶宇航员在天宫二号中处于失重状态时，他与地球之间____（选填“存在”或“不存在”）引力．

⑷当小明进入电梯，当电梯由静止突然下降时，小明感到脚底受力减小，这种现象属于_______（选填“超重”或“失重”）．

⑸我们知道质量为1kg的物体在地球表面受到的重力约为10N，如果地球半径约为6.67×106m，地球质量约为_________kg．

（1）汽车自身质量为多少t？

（2）该车装的沙子质量为多少t？

（3）该车匀速行驶时所受的牵引力为多大？

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整_______。

（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是________。

（3）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为________A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向________端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A。

（4）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是________。

（5）安正确操作要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为________Ω。

A. 电流表测量干路中的电流

B. 电压表不能测量L1两端的电压

C. 取下L1时，L2正常发光

D. 只断开开关S2时，电压表有示数

A. 只闭合开关 S1 时，灯 L1 与 L2 并联

B. 只闭合开关 S2 时，灯 L1 与 L2 串联

C. 只闭合开关 S3 时，灯 L2 与 L3 串联

D. 三个开关都闭合时，灯 L1、L2、L3 并联

（实验器材）

天平、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块。

（实验步骤）

(1)选择合适的器材，测出小冰块的质量m；

(2)选择器材_____、_____和水，测出小冰块的体积V；

(3)根据ρ=_____，代入所测数据，计算得出冰的密度为0.9×103kg/m3。

小华做完实验，意犹未尽，想回家测量冰箱中正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致。经老师同意，他选择部分器材带回家，设计一个简便的实验方案，测量冰块的密度。

（实验步骤）

(4)选择器材_____和_____，测出该冰块的质量；

(5)选择刻度尺测量冰块的_____，用来计算冰块的_____；

(6)通过计算得出冰的密度。

（实验分析）

(7)小华多次实验后发现所测冰的密度总比实验室中所测冰的密度大，原因可能是_____。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_________________．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________．

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验___________（选填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是___________．

A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．