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科目: 来源:2011-2012学年安徽省安工大附中高二文理科分科考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

从生命活动的角度理解,人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等,共同特点是

A.缩短了食物链B.保持了原有食物链
C.加长了食物链D.维持了原有食物网

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符合

A.人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量
B.森林的采伐量小于生长量
C.农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素
D.农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,1234各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是


 

A.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具单向性
B.①表示流经生态系统内部的总能量
C.一般情况下,②为①的10%-20%     
D.从能量关系看② > ③+④

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列对生态系统中信息传递作用(应用)的描述错误的是

A.施放性引诱剂,诱捕害虫
B.调节生物的种间关系
C.影响生物种群的繁衍
D.喷洒保幼激素,让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

为解决粮食生产和环境保护问题实现农业可持续发展,当前科学有效的途径是
①合理开发海洋,寻找新的粮食资源      ②控制人口增长,协调人与自然和谐发展
③增加化肥和农药的使用,提高作物产量   ④开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积
⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种

A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列食物链能成立的是

A.阳光→草→兔→狐B.田鼠→蛇→山鹰
C.植物→鹿→羚羊D.植物→鼠→蛇→山鹰

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性   

A.增加该生态系统内各营养级生物的种类
B.使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡
C.减少该生态系统内各营养级生物的种类
D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系,在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性,b代表恢复力稳定性)

A                           B                   C                  D

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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴市一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关生态系统功能的叙述中,错误的是

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级
B.食物链中的营养级可以是无限的
C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡
D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

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同步练习册答案
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