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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是

A.野生型(雌)×突变型(雄)B.野生型(雄)×突变型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)D.突变型(雌)×突变型(雄)

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

现有一长度为1000个碱基对的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoR1酶切后得到的DNA分子仍是1000个碱基对,用Kpn1单独酶切得到400个碱基对和600个碱基对两种长度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200个碱基对和600个碱基对两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

某动物的初级卵母细胞中,由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因一定不是

A.发生基因突变B.发生过交叉互换
C.染色体结构变异D.发生了自由组合

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上,再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹,这样有利于“去雌留雄”,提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是 

A.基因突变B.基因重组  
C.染色体结构的变异D.染色体数目的变异

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

依下图,有关工具酶功能的叙述中,不正确的是

A.切断a处的酶是限制性内切酶
B.切断b处的酶是解旋酶
C.连接b处的酶为DNA连接酶
D.限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图中,甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是

A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代
D.丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

现有①~④四个纯种果蝇品系,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:             

若需验证自由组合定律,可选择交配的品系组合为

A.①×④B.①×②
C.②×③D.②×④

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是

A.变异的利与害是由生物生存的环境决定的
B.突变和基因重组使种群产生不定向的变异,因而造成种群的基因频率发生定向改变
C.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,是导致新物种形成的常见方式
D.生物与生物,生物与环境的共同进化,导致生物多样性形成

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降,原因是

A.杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫存活并繁殖后代
B.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达
D.害虫发生了定向突变,增强了抵抗性。

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科目: 来源:2011-2012学年福建省师大附中高二下学期期末模块测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于水稻的叙述,错误的是

A.二倍体水稻含有两个染色体组
B.二倍体水稻经秋水仙素适当处理,可得到四倍体水稻,其稻穗、米粒变大
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组
D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,其稻穗、米粒变小

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同步练习册答案