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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是

A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.细菌在生态系统中只可以作为①、③所示成分
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是①所在营养级
D.碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

假如某食物网中有一种大型杂食性的海洋鱼类,它的食物有1/2来自海洋植物,1/4来自草食性鱼类,1/4来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类。下列有关叙述中正确的是

A.此食物网中包括四条食物链
B.这条大型杂食性鱼与小型肉食性鱼不存在竞争关系
C.经测定此食物网的四种生物体内DDT浓度最高的是海洋植物
D.从理论上计算,大型杂食性鱼每增加1千克体重最多需要海洋植物280千克

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。下列有关生态系统功能的叙述中错误的是

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级
B.食物链中的营养级是有限的
C.在缺乏补充的情况下,能量流动和物质循环也可以长时期地保持动态平衡
D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某人想同时养鼠和养水貂,用鼠喂水貂再用剥去皮的水貂喂鼠。这样可以不额外投资而获得貂皮,这可能吗?

A.可能。因为这个系统会平衡
B.可能。用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠时收回来
C.不可能。因为不能用食肉动物喂养食肉动物
D.不可能。因为食物中的大部分能量都丢失了

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某草原生态系统一条食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系如下表。已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关计算不正确的是(单位:百万千焦)

种群
同化量
净生产量
(净同化量)
呼吸
消耗
传递给
分解者
传递给下
一营养级
未被利用
的能量
A
 
 
65.5
3.0
15.0
41.5
B
14.0
5
 
0.5
2
2.5
C
2
 
1.4
微量(不计)

 
A.流经该生态系统的总能量为125     B.A净生产量为59.5
C.B呼吸消耗的能量为19            D.能量从B到C的传递效率约为14.3%

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图所示食物网中,假如每个营养级的生物被下一营养级两种生物捕食时各食一半,若草固定的太阳能转化的有机物为1000 kg,则鹰最少增加

A.2.5 kgB.7.75 kgC.15.25 kg   D.21 kg

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列有关生态系统结构的叙述,正确的是

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.生产者都是自养生物,是生态系统的基石
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

关于“验证落叶的腐烂是土壤微生物分解作用的结果”的课题,设计合理的是

A.用灭菌和未灭菌的土壤分别包埋同种等量落叶
B.用同样的土壤分别包埋灭菌和未灭菌的同种等量落叶
C.用两种不同土壤分别包埋同种等量落叶
D.用同样的土壤分别包埋同种等量的落叶和摘下的未败落叶片

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列有关生态学问题的叙述中,不正确的是

A.当水和土壤被重金属污染时,营养级越高的消费者体内的重金属含量越高
B.大力植树造林,改善能源结构,是缓解温室效应的主要途径
C.抵抗力稳定性高的生态系统,食物网复杂,自我调节能力强
D.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧越多

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

右图示某生物群落中甲、乙两个种群的增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是

A.如乙为农作物害虫,t4时间点防治最好
B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C.t1~t2时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙,研究期间两者竞争强度由强→弱

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同步练习册答案