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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是

A.研究氧浓度对植物呼吸的影响,分别在黑暗和光照条件下进行

B.研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分

C.探究Ca2+的主动吸收,使细胞外Ca2+浓度分别大于和小于细胞内液的无机盐浓度

D.研究“观察植物细胞有丝分裂实验”中解离液的效果,分别使用龙胆紫和醋酸洋红进行染

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

让植株①、②杂交得到③,再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

 

A. 由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

B. 获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

C. 图中秋水仙素的作用是抑制着丝点分

裂,使染色体数目加倍

D. 由③至④过程中产生的变异都是有利变异

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

要把两个不同物种的优良性状集中在一起,应采用的育种方法是

A.杂交育种     B.单倍体育种      C.诱变育种    D.基因工程育种

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

根据现代生物进化理论,下列叙述正确的是

A.不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

B.捕食者的存在对被捕食者是有害无益的

C.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变

D.进化地位越高等的生物适应能力越强

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制,现对该植物的某个种群进行调查,发现有60%的植株表现为窄叶,余者表现为阔叶。从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交,发现约有30%阔叶植株的子代出现窄叶植株,而窄叶植株的子代未发现阔叶植株。以下结论错误的是

A.对该种群进行调查时应采用样方法

B.阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象

C.原种群中阔叶基因的频率高于窄叶基因的频率

D.原种群中能稳定遗传的个体约占88%

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

较大剂量注射一种激素后,小鼠尿中有糖,且体温升高,这种激素是

A.胰高血糖素       B.肾上腺素      C.甲状腺激素      D.胰岛素

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。以下叙述不正确的是:

A.①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传入神经和传出神经

    B.当图中的感受器感受到寒冷刺激时,图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺

    C.当血糖含量升高时,参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛。

D.上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态很重要,主要用来对付病原体和体内出现的异常细胞

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

下列关于植物激素的叙述,正确的是  

A.植物激素的合成不受环境因子的影响

B.细胞分裂素促进细胞分裂,乙烯促进果实生长

C.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长

D.脱落酸的合成部位主要为根冠,萎蔫的叶片,其作用主要为抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

在突触传递中递质一旦释放,无论是否与突触后膜上的受体结合都会迅速地被分解或被重新吸收到突触小体或扩散离开突触间隙,使

    A. 另一个神经元产生兴奋           B. 突触得以为下次传递作好准备

    C. 另一个神经元受到抑制           D. 反射过程完成

 

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科目: 来源:2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型:选择题

高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损坏),以下四种表现不符合实际的是

A.大小便失禁    B.触觉完全丧失    C.躯干冷温觉丧失   D.躯干痛觉丧失

 

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同步练习册答案