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下列有关实验现象的描述中正确的是(  )

 

A.

红磷在空气中燃烧、放热,产生大量白色烟雾

 

B.

木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,产生二氧化碳

 

C.

镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

 

D.

铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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生活中的下列现象,用分子的相关知识解释,其中说法不正确的是(  ) 

选项

生活中的现象

解释

A

八月桂花飘香

分子在不断地运动

B

夏天湿衣服干的比冬天快

温度升高,分子运动速率加快

C

1滴水中大约有1.67×1021个水分子

分子很小

D

气体受热体积膨胀

分子的大小随温度升高而增大

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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下列实验操作不正确的是(  )

 

A.

  闻气体气味

B.

   验满氧气

C.

   加热液体

D.

 熄灭酒精灯

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下列生活中的物质的前者是纯净物,后者是混合物的是(  )

 

A.

澄清石灰水、二氧化碳

B.

冰水混合物、苹果醋

 

C.

“百岁山”矿泉水、氮气

D.

稀有气体、醋

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下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是(  )

 

A.

二氧化碳

B.

二氧化氮

C.

一氧化碳

D.

可吸入颗粒物

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下列关于空气成分的说法中不正确的是(  )

 

A.

空气中的氧气主要来自植物的光合作用

 

B.

饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

 

C.

氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

 

D.

稀有气体能做电光源,是因为其化学性质很不活泼

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下列仪器中,不能用酒精灯进行加热的是(  )

 

A.

试管

B.

烧杯

C.

量筒

D.

燃烧匙

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生活中的下列变化与其他三个有本质区别的是(  )

 

A.

天然气燃烧

B.

电灯通电发光

C.

燃放烟花

D.

铁钉生锈

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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是

  

反应的化学方程式为:

  

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

二氧化锰加入水中不产生氧气

实验三

  

  

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是  

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:  

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:  

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熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品,是学习化学的基本要求.如图是实验室中常用的几种化学仪器.

试回答以下问题:

(1)仪器E的名称是  

(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有  (填字母序号).

(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有(填字母序号) ADFH ,还须补充的一种用品是  

(4)写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式  

(5)实验室制取氧气用排水法收集完毕后,应先把导管  若步骤颠倒,其后果是 水 

(6)实验开始前,应先检查装置的  ,目的是防止装置  

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同步练习册答案