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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

江南某人工马尾松林连年发生松毛虫灾害,要提高该马尾松林的抗病能力(自我调节能力),应采取的措施是

[  ]

A.增加马尾松的种植密度

B.增加马尾松林的树木种类

C.减少马尾松的数量

D.加强农药治虫力度。

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

在一般情况下,关于生态系统中的能量流动的主要渠道的正确图解是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列有关分解者的叙述中正确的是

[  ]

A.各种细菌、真菌都是分解者

B.能将动植物的遗体分解成无机物,供生产者再利用

C.动物全部都是消费者,无分解者

D.在分解动植物遗体时,将无机物中的能量释放出来,供给生产者再利用

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,原因不包括

[  ]

A.生产者能被多种初级消费者所食

B.不同种生物处于同一营养级

C.许多消费者能以多种生物为食

D.生产者个体数量总是多于消费者

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列哪组生态学概念能正确地表示彼比大小的关系

[  ]

A.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C.生物体→群落→种群→生物圈→生态系统

D.生物体→群落→种群→生态系统→生物圈

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应当采用的措施是

[  ]

A.在森林里放入一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性

B.在森林中引种一些珍奇的野生植物,提高生产者的能量蓄积能力

C.定期清理森林的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长

D.对森林做简单的隔离,避免人类过多的干扰

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

一个完整的生态系统包括

[  ]

A.生态系统的成分、食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者

C.物质循环、能量流动

D.生产者、消费者、分解者和无机环境

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列实例中,通过食物链而引起生态危机的是

[  ]

A.酸雨

B.温室效应

C.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩

D.臭氧减小,臭氧层出现空洞

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

人类进化发展的大致历程是

[  ]

A.南方古猿→能人→直立人→智人

B.南方古猿→直立人→能人→智人

C.森林古猿→直立人→智人→能人

D.南方古猿→能人→智人→直立人

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列人类与类人猿的关系,哪一项不正确

[  ]

A.类人猿是人类的祖先

B.类人猿与人类的亲缘关系最近

C.类人猿与人类都起原于森林古猿

D.类人猿与人类的分化的主要原因是各自生活的环境条件不同

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同步练习册答案
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