科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是 ( )
A.当内环境的稳态遭刭破坏时,必将引起细胞代谢紊乱
B.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的
C.人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下图为反射弧结构示意图,下列有关叙述不正确的是 ( )
A.由a、b、c、d、e组成了一个完整的反射弧
B.结构②的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递是单向的
C.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器能产生反应
D.当以适宜电流刺激①时,该处细胞膜内的电位由正转负
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用,下列叙述正确的是
A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多
B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素
C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少
D.细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个正常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中,相关变化趋势正确的是( )
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是 ( )
A.d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用
B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物形式传递
D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼,蚕三丰收,大大提高了系统生产力,这种生态农业模式 ( )
A.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
B.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环
C.提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率
D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( )
A.②和③阶段会发生减数分裂
B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下列关于果酒和果醋制作的叙述,不正确的是 ( )
A.参与发酵的微生物都含有线粒体
B.发酵过程中培养液pH都会下降
C.制果酒时瓶口需密闭,而制果醋时需要通入氧气 .
D.果酒制成后可将装置移至温度略高的环境中制果醋
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
科学的研究方法是取得成功的关键。下列人类探索历程中关于科学实验方法及技术的叙述,不正确的是 ( )
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C.科学家在研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能时,运用了差速离心法
D.格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
人体甲状旁腺细胞能够摄取氨基酸作为原料合成某种分泌蛋白。下图为人体甲状旁腺细胞示意图,请分析回答:
(1)人体甲状旁腺细胞与蓝藻细胞相比较,最主要的区别是前者 能使图中④着色的碱性染料常用的是一定浓度的 溶液(举一例)。
(2)氨基酸进入甲状旁腺细胞的方式是 ,在研究分泌蛋白的合成和分泌时,3H标记的氨基酸进入细胞后,3H出现的部位依次为 (填写序号),若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O,那么水中的,H可能来自于氨基酸的 (基团)。
(3)甲状旁腺细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的
结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有____的功能。
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