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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

下列关于基因成果的概述,错误的是(    )

A.在医药卫生方面,主要用于诊断治疗疾病

  B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物

  C.在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物

   D.在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

基因工程技术引起的生物变异属于(    )

A.染色体变异         B.基因突变

C.基因重组           D. 不可遗传的变异

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是(    )

A.抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体

B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失

C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染

D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是(    )

A.经常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒[来源:学&科&网]

B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

利用细菌大量生产人的胰岛素,下列叙述错误的是(    )

A.用适当的酶对运载体与人的胰岛素基因进行切割与黏合

B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌

C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌

D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人的胰岛素

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:选择题

运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白质,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使用,据以上信息,下列叙述正确的是(    )

A、Bt基因的化学成分是蛋白质

B、Bt基因中有菜青虫的遗传物质

C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因

D、转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:综合题

请据图回答几个有关生态系统的问题。

(1)左上图是生态系统碳循环示意图,图中    (填字母)是生态系统的主要成分。

(2)在右上图的食物链中,②/①的比值代表    (生物之间)的能量传递效率,③和④分别属于        (生物)的同化量的一部分。

(3)在右上图的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息的作用是                                               。正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内波动,这是通过      调节机制来实现的。

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:综合题

下图是某生态系统中,能量与物质流通关系示意图,看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位:百万分之一)

 (1)在生态系统中,________________是生态系统的基石,________________的存在,能够加快生态系统的物质循环。

(2) 该生态系统的能量来源是______________。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是________千焦/(厘米2·年)。

(3)根据图中数值计算能量从A到B传递效率是________%,其余的能量最终通过_______________的形式散失,从能量与物质流通关系示意图可以判断出,能量流动具有___________________________________________的特点。

(4)图中无机物箭头是指________和CO2等物质的流通过程。图中D是________,通过它们的_____________和_____________两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中,由此可见D在物质流通中的重要作用是_____________。

(5)从生态因素的角度看,存在无机环境中的有毒物质,经_____________浓缩,因此营养级越高的生物受害_______________________。

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:综合题

天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类,用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌,获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题:

(1)将淀粉酶基因切割下来所用的工具是               ,用                将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子,下一步将该DNA分子                   ,以完成工程菌的构建。

(2)若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌,可采用的检测方法是                  ;若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶,可采用                       检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上,培养一定时间后,加入碘液,工程菌周围出现透明圈,请解释该现象发生的原因。_________________________    

(3)如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? ______________。(2分)

(4)微生物在基因工程领域中有哪些重要作用?(至少说明两点) ________________。(2分)

 

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科目: 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:综合题

生态系统成分中分解者是不可缺少的,分解者能将动植物的遗体分解为无机物,重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

(1)上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由。(每空2分)

方案一:________________________________________________________________________。

方案二:____________________________________________________________________。

(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?(2分)_________________________。

(3)请写出正确的实验方案:(每空1分)

①将甲、乙两组都进行___________________________________。

②甲组放在无菌条件下,乙组_____________________________。

③实验过程中______________,使树叶保持潮湿。

④_____________________________________________________________________。

 

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