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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性的价值包括以下3种:直接价值  间接价值 潜在价值。袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻森林生态系统被喻为地下水库分别体现了生物多样性的 ( )

A.  B.    C.   D. 

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

三叶草是牛的主要饲料,三叶草传粉受精靠土蜂,土蜂的天敌是田鼠,田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫,而且常常捣毁土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。猫是田鼠的天敌。下列叙述不正确的是(  )

A.三叶草属于第一营养级

B.田鼠等消费者的存在可加快生态系统的物质循环

C.可用标志重捕法估测田鼠种群数量的逐年变化

D.田鼠摄入量的10%20%流入猫体内

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )

A.种群中的个体是生物进化的基本单位

B.生态系统的营养结构是食物链和食物网

C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落

D.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,错误的是( )

A.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征

B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查

C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物

D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个自然生态系统中,下列表述不正确的是( )

A. 捕食者的存在将使被捕食者种群逐渐衰退

B. 捕食者的存在可以有利于增加物种多样性

C.捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率

D.捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,A.B.C.D.EF各代表一种生物种群,下列是对该图的分析( )

该图表示一个生物群落

图中C种群获得的能量占A种群能量的10%?20%

EF存在着地理隔离和生殖隔离

D种群为增长型年龄组成,则E种群密度有可能逐渐增大

A有一种说法错误 B.有二种说法错误

C.有三种说法错误 D都错误

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为生物圈中碳循环的主要途径,有关叙述错误的是( )

AA为生态系统的主要成分

BB.D之间碳是以有机物的形式传递的

CC为食物链中的第三营养级

DA.B.C.D之间为捕食关系

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露,这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作,反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是( )

A.这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等

B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型

C.喷施农药后,会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异

D.通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的说法中,正确的是( )

A.基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的。

B.目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的

C.只要检测出受体细胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功进行表达

D.基因工程能使科学家打破物种界限,定向改造生物性状

 

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科目: 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端)。下列叙述正确的是( )

限制酶1:——↓GATC——; 限制酶2:——CCGCGG——;

限制酶3:——GGATCC——

A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点

B.扩增目的基因时,PCR仪中要加入DNA连接酶

C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D.限制酶23识别的序列都包含6个碱基对

 

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同步练习册答案