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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

在陆地生态系统中,生物种类多、结构复杂、自动调节能力强的生态系统是( )
A.农田生态系统
B.草原生态系统
C.荒漠生态系统
D.森林生态系统

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

下列人类的活动,可以保护生物圈的是( )
A.对农作物秸秆进行焚烧处理
B.围海造田,围湖造田
C.回收废旧电池
D.伐木毁林,开辟农田

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统的叙述,不正确的是( )
A.生态系统是多种多样的
B.各个生态系统之间是相互独立,互不相干的
C.生态系统是一个开放的系统
D.一片草原可以看作一个生态系统

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

下列生物中,哪组是草原生态系统中常见的动物类型( )
A.两栖类和昆虫
B.哺乳类和昆虫
C.鱼类和鸟类
D.两栖类和爬行类

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

被喻为“地球之肺”称号的生态系统是( )
A.农田生态系统
B.湿地生态系统
C.森林生态系统
D.海洋生态系统

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

如图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种群数量变化相互关系,下列描述正确的是( )
A.甲为生产者、乙为初级消费者
B.甲→乙→丙构成一条食物链
C.甲与乙、乙与丙为捕食关系
D.甲与丙为竞争关系

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是( )
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是可以逐缎积累的.
A.①②③
B.①②③④
C.①③
D.③

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:选择题

苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( )
A.阳光
B.温度
C.水
D.空气

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:解答题

北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等植物构成,森林的底层还生长着多种草本植物.树上生活着快乐的小松鼠,以采集果实为生.森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物.狼以黑尾鹿为食,凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾鹿.枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解.森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜…印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着,森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象.
(1)仔细阅读上文,认真分析该森林生态系统的组成,填出该生态系统的组成成分(每一成分写两项以上,必须用上文中的例子).

(2)你能列出凯巴森林中的食物链吗?(三条以上)

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科目: 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:解答题

在城市有些家庭把一种生态球作为家庭摆设,见下图:该球密封,内装有水,还生活有甲、乙、丙三条小鱼;底部有沙子,并生活着一些水藻.把生态球放在有阳光的地方.球中的水藻通过光合作用为小鱼提供氧气和养料,小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳,它的排泄物为水藻的生长提供肥料,所以小球中的生物能生活很长时间.

(1)影响小鱼甲生活的环境因素有______;其中属于非生物因素的是______,属于生物因素的是______.
(2)生态球中,生物适应环境的例子有哪些?______,生物影响环境的例子有哪些?______.
(3)如果把这个生态球放在黑暗中,里面的生物还能存活吗?______,试分析一下原因:______.

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同步练习册答案
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