14．某同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时．
（1）经过调整，使光屏的中央恰好能承接到完整清晰的像，如图所示，则蜡烛在光屏上成倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的像．
（2）若虚线AB与直线EF互相垂直，当把凸透镜沿虚线方向由A向B移动时，则光屏应沿虚线向D（选填“C”或“D”）移动，并且为在光屏上得到清晰的像，还应将光屏靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜．

13．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，此时烛焰在光屏上成一个清晰的像，则下列判断不正确的是（　　）

	A．	这个清晰的像是倒立、缩小的实像
	B．	此凸透镜的焦距大于20cm
	C．	将蜡烛移动到25cm刻度处，应向右移动光屏，才能再次在光屏上得到清晰的像
	D．	将蜡烛移动到40cm刻度处，无论怎样移动光屏，都不会在光屏上成像

12．用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像．下列说法正确的是（　　）

	A．	凸透镜的焦距是30cm
	B．	图乙中烛焰成的是倒立放大的实像
	C．	照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同
	D．	保持蜡烛和光屏位置不变，将透镜向左移，可再次在光屏上成清晰的像

11．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
（2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图2所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（选填“上”或“下”）移动．
（3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、放大清晰的实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用这一原理制成的．
（4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
②如图3四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B
A． 乙、甲   B．丙、甲   C． 乙、丁   D． 丙、丁．

10．如图所示是研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（光屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像．若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则（　　）

	A．	向右移动光屏，可以在光屏上得到倒立、放大的像
	B．	向左移动光屏，可以在光屏上得到倒立、缩小的像
	C．	向左移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像
	D．	不论光屏移到什么位置，都不能在光屏上得到清晰的像

9．小华用蜡烛、光屏和焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．
（1）实验前应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度．
（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实（选填“实”或“虚”）像，此时，光屏与烛焰间的距离大于4倍焦距．接着保持烛焰和光屏的位置不动，要使得光屏上再次得到清晰的像，应将凸透镜向右（选填“左”或“右”）移动，光屏上得到的是倒立（选填“正立”“倒立”）、缩小 （选填“缩小”“等大”或“放大”）的像．

8．与电和磁有关的问题，小组回顾了电和磁有关的问题．
（1）实验一：由下面如图1所示的实验可知：通电导线的周围有磁场；此磁场的方向跟电流有关．这种现象叫电流的磁  效应，电磁铁就是利用这种效应制成的．
（2）小红利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器（如图2）．在微机室房门处安装开关S，电铃安在传达室．当房门被推开时，开关S闭合，电流通过电磁铁，电磁铁有（填“有”或“无”）磁性，并且B端为N  极，跟金属弹性片上的磁铁相互排斥，电铃电路接通，电铃报警．
（3）实验三：如图3装置：把导线与灵敏电流计组成闭合电路，让导体ab做切割磁感线运动，灵敏电流计的指针会发生偏转，证明有感应电流生成．它是由英国物理学家法拉第经过十年探索发现的电磁感应现象．据此发明了发电机，开辟了电气化时代．
（4）实验四如图4装置：
①闭合开关，发现导体ab运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用．
②小红又进一步思考，通电导体在磁场中受力的大小与什么因素有关呢？若导体中电流大小改变，能否改变受力大小呢？
请你在上面实验装置基础上加以改进，设计出实验方案，验证小红的猜想．写出实验步骤，并设计实验记录表格．
步骤：在原电路中串联一个滑动变阻器和一只电流表，改变滑动变阻器滑片的位置3次，使电路中的电流改变3次，观察导体ab运动的快慢
表格：

实验次数	1	2	3
电流大小	大	中	小
运动的快慢

．

7．小华要参加校运会的铅球比赛，为了能取得最好的成绩，他想：影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此，他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：
（1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节．压缩的弹簧伸长时，将子弹射出．
（2）小华将手枪固定在某一高度，用同一颗子弹从枪口射出，以下是五次实验数据记录：

枪口与水平面的夹角θ	15°	30°	45°	60°	75°
子弹落点到枪口的水平距离s/m	7.5	10.1	10.9	9.2	5.3

根据实验数据可以推测，小华探究的问题是：在相同条件下，子弹的射程可能和枪口与水平面的夹角有关．
（3）分析数据可以得出结论：夹角在45度左右时，子弹射程最远．小华由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远；
（4）影响子弹射程的因素可能还有许多，请再提出一个合理的猜想：子弹射程可能与子弹出口时的速度有关．

6．选择自己感兴趣的一个问题进行探究活动，并写出你的探究过程及结论．
探究参考问题：
速度为什么用路程除以时间来表示？声音是怎样产生的？噪声有什么危害？冰熔化时的温度变化？怎样让刚洗好的衣服干得更快？光是怎样传播的？放大镜的秘密有哪些？家庭生活中用到哪些物理知识？…

5．如图所示，一辆小车在斜面上从静止开始滑下，到达水平面后仍然能向前滑行一段距离，最后静止．同学们经过讨论认为，小车在水平面上滑行的距离S，可能与小车质量m有关，也可能与斜面高度h有关，还可能与斜面的坡度θ有关．现在从中选一个问题进行实验研究：
（1）研究问题：小车从斜面滑下后，在水平面滑行的距离S与斜面高度h关系；
（2）假设：小车在水平面上滑行的距离S与斜面高度h有关，且h越高，S越大；
（3）实验中要保持不变的是小车的质量、斜面的坡度；
（4）实验中需要改变的是斜面的高度；
（5）实验中需要测量和记录的是斜面高度h和小车滑行的距离s；
（6）请设计一个记录数据的表格，要求进行5次实验，记录5组数据．