保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了实验．图中为实验的部分情景示意图（实验材料是均匀削开的胡萝卜．A组的两条胡萝卜，分别在阳光下和阴影中）．观察下图，回答下列问题：

这三组实验中：（1）组是研究蒸发快慢与液体温度的关系；
（2）组是研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢关系的；
（3）组实验不正确．

如图所示，干湿温度计是一种既能测量空气温度又能测量空气相对湿度的常用测量仪器．湿度计的读法是先分别读取干、湿两支温度计的示数t₁、t₂，然后转动内盘，当内盘上的温度值t₁与外盘上的温度值t₂对准时，“相对湿度”的箭头所指的数值即为相对湿度值．某天中午，小明看到干温度计的示数为26.0℃，湿温度计的示数为22.0℃．到了晚上，小明看到干温度计的示数为16.0℃，湿温度计的示数为12.0℃．那么，中午和晚上空气的相对湿度相对湿度大（选填“中午”或“晚上”）．在相同室温下，若干、湿两个温度计读书的差值大，就表明此时空气中的水蒸气含量（选填“多”或“少”）．

在如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表的示数如何变化？

在如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，各电表的示数如何变化？

在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，其中的一个步骤如下：
保持定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，分布读出并记录对应于不同阻值的电流表示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）为了完成实验，请将如图连成一个完整的实验电路图，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大；
（2）该方案的设计目的是为了研究；
（3）当某同学在实验时，先选一个“5Ω”的电阻，调节滑动变阻器，使电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，电流表的读数将（填“大于”、“等于”或“小于”）0.1A，为了完成实验，接下来进行操作是．

如图所示的电路中，当电源电压为4V时，电压表的示数为1V，当电源电压为6V时，电流表的示数为0.5A，求R₁、R₂的阻值．

如图所示R₁=30Ω，R₂为滑动变阻器，当P在最右端时，电压表的示数为4.5V，当P在滑动变阻器中点时，电压表的示数为3V，求：
（1）电源电压和变阻器的最大值；
（2）两次位置时电流表的示数差．

某科技创新小组制作了一个直接测量电阻阻值的仪器，称之为欧姆表．连接的电路如图，制作步骤如下：

（1）在A与B之间连接导线，调节滑动变阻器R₁，使电流表示数为0.6A（即满量程），把电流表的“0.6A”刻度线标为“0?“；
（2）保持滑动变阻器R₁不变，当在AB之间接一阻值为80?电阻时，电流表示数为0.3A．此时滑动变阻器R₁的有效阻值为?，把“80?”数值标在电流表刻度“0.3A”处；
（3）据此原理，通过计算可把电流表刻度改为相应的电阻值，则在电流表所示刻度处应标的电阻值是?；
（4）用此欧姆表能直接测量接入AB问导体的电阻阻值．请写出按此方法制成的欧姆表刻度与电流表刻度的两处不同点：，．

请用笔画线代替导线，在如图所示的家庭电路中，正确接入带开关的灯泡和带保险丝的插座．

某同学想了解测电笔的构造，在拆卸测电笔的过程中，不慎将弹簧和电阻两个元件丢失，于是他用一个100Ω的电阻和圆珠笔内的弹簧替代（圆珠笔的弹簧与测电笔弹簧长度相同），重新组装．请问这支测电笔还能用吗？．为什么？．