按要求写化学反应方程式

（1）硫酸除铁锈________________________________________________________________。

（2）氢氧化钠吸收三氧化硫_____________________________________________________。

（3）纯碱制烧碱________________________________________________________________。

某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究：

【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠反应，还是溶解在水中？

【查阅资料】

①15℃、101KPa时，二氧化碳的溶解度如下：

②15℃时，在酒精中氢氧化钠易溶、碳酸钠微溶。

③通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。

【实验设计】在15℃、101KPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙。

【分析与表达】

（1）如果二氧化碳与氢氧化钠反应，化学方程式是 ，那么氢氧化钠应 保存。

（2）实验前，两套装置都进行气密性检查，实验甲装置气密性检查的方法是

。

（3）实验甲中，同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是 。

（4）实验乙中，将氢氧化钠完全滴入锥形瓶中，注射器会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶，活塞的移动速度是 。（填答案字母）

A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再变慢

实验乙中，还可能观察到的现象是 。

（5）实验乙中，120mL酒精 （填“能”或“不能”）换成水，原因是 。

（6）实验乙结束时，注射器中酒精灯体积为20mL，则与氢氧化钠反应的二氧化碳体积至少是 mL。

（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氢氧化钠反应，但实验乙的数据还不够准确，造成实验乙误差的原因可能有 。（写一条）

如图中的物质为初中化学常见物质，他们之间的反应关系如图所示（“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去）。

甲与A溶液反应得到浅绿色溶液；A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液与D的溶液反应可得到B；C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀；乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀。请回答：

（1）甲的化学式是 ；D的化学式是 。

（2）欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应，需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是 。

（3）E→C反应的化学方程式是 。

（4）乙与丙两种溶液反应的化学方程式是 。

(10哈尔滨 36).（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。

【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1） 时。就可以说明两种物质能发生反应。

【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）

（3） （均写化学式），才会出现上述现象。

为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质

乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质

【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象。

得出结论：甲猜想不成立，则 乙猜想成立。

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀。

得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立。

【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（4） 。

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是

（5） 。

有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种组成。为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性。他们经过思考设计并进行了以下实验：

请分析实验过程，回答下列问题：

（1）白色粉末中一定不含____________，可能含有____________。

（2）生成白色沉淀的化学方程式为________________________________________________。

（3）为最终确定白色粉末的组成，还需要对无色滤液中呈碱性的物质进行探究。

[提出问题]无色滤液中呈碱性的物质是什么？

[做出猜想]猜想Ⅰ：Na2CO3；猜想Ⅱ：①____________；猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH。

[进行实验]

[得出结论]白色粉末的成分是⑥____________。

以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不符合电解要求，因此必须经过精制。以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下：

回答下列问题：

（1）氯气、氢氧化钠在工业上有广泛的用途。下列关于氢氧化钠的描述中，错误的是________。

A．能去除油污，可做厨房清洁剂 B.易溶于水，溶解时放出大量的热

C．水溶液能使石蕊溶液变红 D.可用作某些气体的干燥剂

（2）操作②的名称是____________。

（3）操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均过量），能否将BaCl2溶液改用硝酸钡溶液？说明原因。_________________________________。有同学提出用___________溶液代替BaCl2溶液和NaOH溶液可达到同样的目的。

（4）电解饱和NaCl溶液的化学方程式是_________________。

（5）该流程中可以循环利用的物质是________。

（6）加入过量Na2CO3溶液的理由是___________________________________。为什么先过滤而后加盐酸，其理由是_______________________________________________________。

（7）请再写出一种粗盐提纯的试验方案，添加试剂的顺序为：_____________________________。

碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：

（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 。

（2）每袋该食盐中碘元素的质量为 mg。

（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g。

现有含杂质的氯化镁样品10g（杂质不溶于水，也不参加反应），向其中加入一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应，过滤，得到117g质量分数为10%的溶液。求：

（1）样品中氯化镁的质量分数；

（2）所加入氢氧化钠溶液的质量分数（计算结果精确到0.1%）。

下列物质的用途是利用其物理性质的是（　　）

A. 氧气用于炼钢 B. 氧化钙用作干燥剂

C. 铜用于制造电线和电缆 D. 纯碱用作发酵粉

下列有关叙述中错误的是（ ）

A. 乙醇、沼气和氢气都是可再生能源

B. 加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量

C. “温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的

D. 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药