1．今年“两会”期间，北京连续出现严重的雾霾天气，给人们出行带来了严重的影响．国家环境保护部门对外公布《环境空气质量标准》，将PM2.5作为评价项目纳入标准．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
①雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，空气中C大量增加（填字母序号）；
A．二氧化碳         B．一氧化碳    C．可吸入颗粒物         D．二氧化硫
②请你提出二条防治空气污染的合理建议：使用清洁的能源、多植树造林等．

20．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（　　）

	A．	取样		B．	加料
	C．	加热		D．	熄灭

19．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液放出氧气较慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量气泡，木条复燃	Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充探究实验，证明氧化铝在反应前后质量和化学性质都没有发生改变．

18．实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题．

（1）写出仪器名称：①酒精灯②集气瓶
（2）实验开始前要检查装置的气密性，如图F所示，标志该装置气密性良好的现象是管口有气泡产生．
（3）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号）A，反应文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（4）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，某同学用装置C收集氧气，验满的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气．
（5）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，制取发生装置应选择B（填编号）．
（6）若以高锰酸钾为原料，用A、C装置制取、收集氧气时，A装置中的一处要作改动的是试管口应该塞一团棉花；试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．
（7）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是（填编号）B，选用的收集装置是（填编号）C．

17．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，她把带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，而C的质量在反应前后没有改变．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，写出下列物质的名称或符号：
A过氧化氢、B氧气、C二氧化锰、E硫、F二氧化硫．
（2）在横线上写出发生反应的文字表达式，把基本反应类型写在括号内．
①A中加入黑色粉末C：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
②E的燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（3）C是过氧化氢反应中的催化剂．

16．如图是小兰同学探究空气中氧气的体积分数装置，请回答问题．
（1）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量的白烟．冷却后，打开止水夹，观察到水进入集气瓶，大约占瓶子体积的$\frac{1}{5}$．
（3）实验后小兰发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，请你帮她分析造成这种结果的原因可能是（答一点）：红磷不足；装置漏气；没有冷却到室温就打开止水夹．
（4）实验结束后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气．小兰继续进行探究，把燃烧的木条伸入到瓶内，木条熄灭，由此可知氮气的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？否．原因是：木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体会占据氧气的空间，不能测定空气中氧气的含量．

15．2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）
①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是③（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（3）有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举一例：使用清洁的能源等．

14．空气是一种宝贵的资源．
（1）洁净的空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）下列事实说明空气中含有哪些成分：
①酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有氧气；
②酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有水蒸气；
③澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜说明空气中含有二氧化碳．

13．写出下列物质的名称或化学符号：
（1）氧气O₂；
（2）N₂氮气；
（3）红磷P；
（4）水H₂O；
（5）CO₂二氧化碳；
（6）二氧化硫SO₂．

12．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	带火星的木条	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液放出氧气较慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量气泡，木条复燃	Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充探究实验，证明氧化铝在反应前后质量和化学性质都没有发生改变．