16．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a锥形瓶；f长颈漏斗．
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的仪器是DEIJK，反应的化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（4）在实验室制取二氧化碳，其发生装置除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的f、e．连接好仪器后，首先要检查装置气密性，然后，先往仪器b中加入的药品是石灰石，后加入的药品是稀盐酸；反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．检验二氧化碳是否已经集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满．检验是否为二氧化碳的方法是（用化学方程式表示）CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．把CO₂通入紫色石蕊溶液变红色，原因是（用化学方程式表示）CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（5）小刚想用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

15．如图1是实验室制取CO₂，并验证CO₂性质的实验组合装置，根据装置解答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①分液漏斗  ②试管
（2）在装置B中可观察到的实验现象是：紫色逐渐变成红色，反应文字表达式为二氧化碳+水→碳酸
（3）装置C通常用于实验室检验CO₂气体，其相关的反应文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
（4）装置D中可观察到的现象是：底面蜡烛先熄灭，然后上面蜡烛再熄灭，
（5）实验室要制取NO₂气体做微粒运动的演示实验．已知NO₂可用铜片和浓硝酸溶液反应制取，同时生成硝酸铜和水．NO₂是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO．NO₂和NO都有毒，易污染环境．
Ⅰ．实验室可用图1中的A装置制取NO₂气体
Ⅱ．收集NO₂可用如图3所示的装置，NO₂应从a端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．实验室通常在收集装置后还连接一套图3所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：吸收二氧化氮，防止其污染空气．
Ⅳ．如图4所示，做微粒运动演示实验时，为缩短演示时间，NO₂最好盛放在上（填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是：二氧化氮的密度比空气的密度大．如图4抽去玻璃片可看到：上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐加深，最后颜色相同．

14．人类的生活和工农业生产都离不开水．
（1）“莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南”是泰州市的旅游宣传语，现有①清澈的溱湖水②蒸馏水③二氧化锰④食盐水⑤自来水⑥高锰酸钾⑦液氧七种物质，其中属于混合物的有：①④⑤（填序号）
（2）自来水厂对水处理时，为了除去水中的泥沙，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤（填操作名称）而实现，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．
（3）检验水样是硬水还是软水，可用的方法和相应的现象是加入肥皂水；泡沫较多的是硬水，泡沫较少的是软水．日常生活中可采用加热煮沸的方法将硬水软化．
（4）如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
①气体a为氢气；气体a与b的体积比为2：1
②由这个实验可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的．该反应的文字表达式（或符号表达式）为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气或2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（5）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是BF．
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B．不间断地放水洗衣服
C．水体污染会危害人体健康         D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．
E．工业废水经过处理达标后再排放   F．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染．

13．根据要求填空

原子	质子数	中子数	电子数	相对原子质量
氢		0	1
钠	11	12
钾			19	39
碳	6		6	13

12．请将下列物质按照一定的要求从大到小（由高到低、由多到少）排列（填序号）．
（1）相对分子质量：①二氧化碳  ②氢气  ③氮气①③②
（2）相同条件下的密度：①氧气  ②氢气  ③空气①③②
（3）空气中体积含量：①氧气 ②氮气③稀有气体④二氧化碳②①③④．

11．下列事实及对这些事实的解释，正确的是（　　）

	A．	工业上用分离空气制氧气--------------------运用了氮气和氧气密度的不同
	B．	双氧水能杀菌消毒而水则不能---------------不同种分子性质不同
	C．	水银温度计测量体温度变化-----------------汞原子间的空隙随温度的升高而增大
	D．	电解水产生氢气和氧气-----------------------说明水是由氢分子和氧分子构成的

10．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（　　）

	A．	两种生成物的分子个数比为2：1
	B．	反应前后分子个数没有发生变化
	C．	反应前后原子的种类和数目没有变化
	D．	化学反应中，分子分为原子，原子不能再分

9．下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（　　）

A．

氢气燃烧

B．

水的汽化

C．

水的电解

D．

水的蒸馏

8．小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，但二氧化碳通入石灰水中能产生明显的现象．
于是小明同学提出了一个问题：能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象？
小明查阅：

溶质 溶剂	NaOH	Na2CO3	固体碘
酒精	不反应，但能溶解形成无色透明溶液	不溶也不反应	易溶
水	易溶	易溶	微溶

至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案．
（1）小明同学的解决方案是将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中．
（2）写出解决方案中涉及到的化学方程式：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

7．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO₄溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
实验序号 滴加CuSO₄溶液的量 实验现象
①第1-6滴 产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
②第7-9滴 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色
在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）₂，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）₂在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO
Ⅱ．酮酸钠[Na₂Cu（OH）₄]溶于水，溶液呈亮蓝色
【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）₂发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是Cu（OH）₂在室温下稳定．
同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
猜想一：少许Cu（OH）₂可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）₂可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色
【实验探究】为验证猜想，同学们用Cu（OH）₂粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．

实验序号	实验方法与操作	实验现象	结论
③	将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡	沉淀不溶解	猜想一错误
④	将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡	沉淀溶解	猜想二正确

【结论与反思】查阅资料知道，Cu（OH）₂在NaOH溶液中溶解生成Na₂Cu（OH）₄，根据实验可知饱和CuSO₄溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热．（填“放热”或“吸热”）