(1)该学习小组在本次探究活动中采用泡沫来代替鸟的身体，这种方法是_____________（填“观察法” 或“模拟法”）。同时该小组用甲、乙两泡沫进行对照，该实验又是_____实 验 。

(2)该学习小组做出的假设是_________。

(3)如果牵引乙泡沫的弹簧测力计的示数比牵引甲泡沫的弹簧测力计的示数_____________，则说明该学习小组的假设成立。

(4)也有人提出，实验中使用了两个弹簧测力计会增大实验的误差，你的看法是什么?请说明理由。____________

【题目】鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，可能的原因是（　　）
A.吃的是容易消化的食物
B.小肠短，消化不完全
C.盲肠发达
D.直肠短，不贮存粪便，排便快

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过 200 次尝试，才能学会直接爬向食物。

资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中， 然后作如下处理和保存：

（1）从行为的获得途径看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_____。

（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_____。

（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是_____。

（4）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与_____组进行对照实验。

（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_____。

.

（1）从图中看出，蚕的发育经历四个时期，图中①表示_____期，③表示_____期，这种发育过程称为_________。

（2）课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，子代全是黄足蚕，说明黄足是_____（选填“显性”或“隐性”）性状；若让上述子代蚕与白足蚕杂交，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是_____。

（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起___________，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。

（2）甲图中，选择标有___________X的物镜，可观察到更大的物像；调节[______]，可使物像更清晰．

（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了___________．

（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[_____]。

（1）根据生物的特征指出上图中②号生物是_____。

（2）请完善图：甲_____；乙_____。

（3）蚯蚓的主要特征是：身体呈_____形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动。

（4）在进化中，菊比肾蕨高等，更适应陆地环境是因为_____。

【题目】蝗虫的发育过程是（　　）
A.卵﹣若虫﹣蛹﹣成虫
B.卵﹣蛹﹣成虫
C.卵﹣蛹﹣若虫﹣成虫
D.卵﹣若虫﹣成虫

【题目】蛔虫感染人体的途径是通过（　　）
A.呼吸道
B.皮肤
C.消化道
D.蚊虫叮咬

（1）图中结构①的名称是_____；结构③的名称是_____．

（2）结构⑤的功能是_____．

（3）图一中的酵母菌正在进行_____生殖．

（4）在生态系统中，酵母菌和青霉都作为_____参与物质循环．

（1）该生态系统中，草和灌木属于_____者，作为完整的生态系统，图中还缺少的生物部分是_________。

（2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有___________条，请写出最长的一条：___________。

（3）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。其原因是：___________。