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科目: 来源:不详 题型:实验题

达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系:牛喜欢吃三叶草,三叶草结子要靠土蜂传粉,田鼠吃三叶草,猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫。请回答:(8分)

 

 
 

 (1)该生态系统中,            是生产者,牛、田鼠等动物属于            者。
(2)该生态系统中的生物通过            的营养联系形成食物链和食物网。尝试写出该农业生态系统中的一条食物链(至少含三个环节):                                                           
在食物链中,能量传递具有         的特点。
(3)三叶草结子要靠土蜂传粉,请再举一例说明动物能促进植物的繁殖和分布如                           
(4)如果当地的农民不养猫,田鼠的数量将会          (选填“增加”或“减少”)。
(5)该题目中没有提到的生态系统的生物成分是         者,它对生态系统的物质循环也有重要作用。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是
A.此食物网中,生产者有植物和昆虫
B.若受到农药污染,则有毒物质含量最高的为蛇
C.此食物网中包合3条食物链
D.此生态系统中的生物成分还包括分解者

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科目: 来源:不详 题型:单选题

某学生对右图草原生态系统的描述。其中不正确的是
A.该生态系统中共有5条食物链
B.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰
C.若将狐捕杀,兔的数量会先增加,后减少
D.狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系

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科目: 来源:不详 题型:单选题

右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链,则这四种生物之间的食物关系最可能的是(   )

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科目: 来源:不详 题型:实验题

(7分)请分析下面两个生态系统中的食物网简图,回答问题:
 
(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统,其获取食物的路径具有较多选择的生物
                
(2)介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置,假若它同时在这两个位置上消失(死亡),那么对于     的后果更严重,说明保持生物多样性的生态系统,具有更好的          能力。生物多样性的内涵是生态系统的多样性、            和基因的多样性。
(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自              ,生态系统中的物质和能量是沿着             流动的。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

蜜蜂能帮助植物传粉,它在生态系统中属于(     )
A.消费者B.分解者
C.生产者D.包括以上三项

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科目: 来源:不详 题型:单选题

地球上所有生物共同的家园是:
A.生物圈B.海洋C.森林D.土地

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科目: 来源:不详 题型:单选题

题7图表示某个生态系统中各种成分之间的关系,图中的①所代表的成分名称是:
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物的物质和能量

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科目: 来源:不详 题型:读图填空题

下图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题:

(1)图中的植物是生态系统中的_____________者,动物是生态系统中的_____________者。
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着_________________
和能量流动,且能量传递具有单向性和_________________的特点。
(3)在农田生态系统中,人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面。我市牡丹区杜庄村的一些瓜农,利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了较好的经济效益这种技术不但提高了大棚内的温度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,将秸秆中的_________________分解成供甜瓜利用的简单物质,并释放出_______________________。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下图为某农田生态系统的食物网,有关叙述正确的是:
A.青蛙和鸟类生殖特点都是体内受精,卵生
B.该食物网中蝗虫的发育属于完全变态发育
C.该生态系统中的食物网由4条食物链构成。
D.猫头鹰获得能量效率最高的食物链:水稻→田鼠→猫头鹰

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同步练习册答案