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科目： 来源： 题型：解答题

（1）化简：x+7x-5x
（2）先化简再求值： $数学公式$ a²b-5ac-（3a²c-a²b）+（5ac-4a²c），其中a=-1，b=2，c=3．

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科目： 来源： 题型：填空题

若（m-1）^m+2=1，则m=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

（1）解方程： $数学公式$ - $数学公式$ =0　　
（2）解不等式组： $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：解答题

已知： $数学公式$ ，求（1）x，y（2）代数式（x+y）²的值．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算：6+（-5）-2-（-3）．

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科目： 来源： 题型：填空题

分解因式：
4a²-4a+1=________

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科目： 来源： 题型：解答题

解不等式组：
$数学公式$

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科目： 来源： 题型：填空题

已知函数f（x）= $数学公式$ ，则f（-3）=________．

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科目： 来源： 题型：单选题

要使式子 $数学公式$ 在实数范围内有意义，字母a的取值必须满足

A.
a≥2
B.
a≤2
C.
a≠2
D.
a≠0

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科目： 来源： 题型：填空题

数据：3，4，5的方差是________．

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高中

初中

小学

（1）化简：x+7x-5x
（2）先化简再求值： $数学公式$ a²b-5ac-（3a²c-a²b）+（5ac-4a²c），其中a=-1，b=2，c=3．

若（m-1）^m+2=1，则m=________．

（1）解方程： $数学公式$ - $数学公式$ =0　　
（2）解不等式组： $数学公式$ ．

已知： $数学公式$ ，求（1）x，y（2）代数式（x+y）²的值．

计算：6+（-5）-2-（-3）．

分解因式：
4a²-4a+1=________

解不等式组：
$数学公式$

已知函数f（x）= $数学公式$ ，则f（-3）=________．

要使式子 $数学公式$ 在实数范围内有意义，字母a的取值必须满足

数据：3，4，5的方差是________．

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初中

小学

（1）化简：x+7x-5x（2）先化简再求值：a2b-5ac-（3a2c-a2b）+（5ac-4a2c），其中a=-1，b=2，c=3．

若（m-1）m+2=1，则m=________．

（1）解方程：-=0 （2）解不等式组：．

已知：，求（1）x，y（2）代数式（x+y）2的值．

计算：6+（-5）-2-（-3）．

分解因式：4a2-4a+1=________

解不等式组：

已知函数f（x）=，则f（-3）=________．

要使式子在实数范围内有意义，字母a的取值必须满足

数据：3，4，5的方差是________．

（1）化简：x+7x-5x
（2）先化简再求值： $数学公式$ a²b-5ac-（3a²c-a²b）+（5ac-4a²c），其中a=-1，b=2，c=3．

若（m-1）^m+2=1，则m=________．

（1）解方程： $数学公式$ - $数学公式$ =0　　
（2）解不等式组： $数学公式$ ．

已知： $数学公式$ ，求（1）x，y（2）代数式（x+y）²的值．

分解因式：
4a²-4a+1=________

解不等式组：
$数学公式$

已知函数f（x）= $数学公式$ ，则f（-3）=________．

要使式子 $数学公式$ 在实数范围内有意义，字母a的取值必须满足