科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2011届高三第二次月考化学试题 题型:013
下列各组中的两种物质相互反应时,无论哪种过量,都可以用同一个离子方程式表示的是 ①碳酸钠溶液与盐酸 ②硫化氢气体与氯化铁溶液 ③硫酸铝溶液与氨水 ④硝酸银溶液与氨水 ⑤溴化亚铁溶液与氯水 ⑥碳酸氢钙溶液与澄清石灰水 | |
[ ] | |
A. |
③⑤ |
B. |
①③⑥ |
C. |
②④ |
D. |
②③⑥ |
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2011届高三第二次月考化学试题 题型:013
下列物质:①氢氟酸;②浓H2SO4;③烧碱溶液;④Na2CO3固体;⑤氧化钙;⑥浓HNO3,其中在一定条件下能与SiO2反应的有 | |
[ ] | |
A. |
①②⑥ |
B. |
全部 |
C. |
①③④⑤ |
D. |
②③⑥ |
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2011届高三第二次月考化学试题 题型:013
下列有关金属及其化合物的说法正确的是 | |
[ ] | |
A. |
由于铝在常温下不能与氧气反应,所以铝制品具有一定的抗腐蚀性能,是一种应用广泛的金属材料 |
B. |
往FeCl3溶液中滴入KI-淀粉溶液,溶液变蓝色 |
C. |
向紫色石蕊试液中加入过量的Na2O2粉末,振荡,溶液变为蓝色并有气泡产生 |
D. |
铝粉和氧化镁粉末混合,高温能发生铝热反应 |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
用铝箔包装0.1 mol金属钠,用针扎出一些小孔,放入水中,完全反应后,用排水集气法收集产生的气体,则收集到的气体为(标准状况) | |
[ ] | |
A. |
O2和H2的混合气体 |
B. |
1.12 L H2 |
C. |
大于1.12 L H2 |
D. |
小于1.12 L气体 |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
在一定条件下,将钠与氧气反应的生成物1.5 g溶于水,所得溶液恰好能被80 mL浓度为0.5 mol/L的HCl溶液中和,则生成物的成分是 | |
[ ] | |
A. |
Na2O |
B. |
Na2O2 |
C. |
Na2O 和Na2O2 |
D. |
Na2O2 和NaO2 |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
将钠、镁、铝各0.2 mol分别放入100 mL 1 mol/L的盐酸中,同温同压下产生的气体体积比是 | |
[ ] | |
A. |
1∶2∶3 |
B. |
6∶3∶2 |
C. |
2∶1∶1 |
D. |
1∶1∶1 |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
类推的思维方法在化学学习和研究中常会产生错误的结论,因此类推出的结论最终要经过实践的检验才能确定其正确与否.下列几种类推结论中正确的是 | |
[ ] | |
A. |
Mg失火不能用CO2灭火;Na失火也不能用CO2灭火 |
B. |
Al与S直接化合得到Al2S3;Fe与S直接化合也可以生成Fe2 |
C. |
Fe3O4可写成FeO·Fe2O3;Pb3O4也可写成PbO·Pb2O3 |
D. |
不能用电解熔解AlCl3来制取金属铝;也不用电解熔融MgCl2来制取金属镁 |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
下列离方程式书写正确的是 | |
[ ] | |
A. |
氯化铜溶液与铁粉反应:Cu2++Fe |
B. |
稀H2SO4与铁粉反应:2Fe+6H+ |
C. |
氢氧化钡溶液与稀H2SO4反应:Ba2++SO42-=BaSO4↓ |
D. |
碳酸钙与盐酸反应:CO32-+2H+ |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
下列各组离子在给定条件下能大量共存的是 | |
[ ] | |
A. |
在pH=1溶液中:NH4+、K+、Al3+、Cl- |
B. |
有SO42-存在的溶液中:Na+、Mg2+、Ca2+、I- |
C. |
有NO3-存在的强酸性溶液中:NH4+、Ba2+、Fe2+、Br- |
D. |
在c(H+)=1.0×10-13 mol·L-1的溶液中:Na+、S2-、ClO-、SO32- |
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科目: 来源:河南省郑州四中2011届高三第一次调研考试化学试题 题型:013
下列说法正确的是 | |
[ ] | |
A. |
在任何条件下,1 mol的任何气体的体积都是22.4 L. |
B. |
把1 mol NaCl溶于1 L水中,所得NaCl溶液的物质的量浓度为1 mol/L. |
C. |
在标准状况下,1 mol的任何气体的体积都约为22.4 L. |
D. |
在化学反应中,参加反应的各物质的质量比等于其物质的量之比. |
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