科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:选择题
下列说法错误的是( )
A.有些植物的开花需要光信息素的刺激
B.昆虫信息素的性信息素占少部分
C.烟草植株受到蛾的攻击时会产生一种信息素
D.蚜虫受到七星瓢虫的攻击时,会产生一种信息素,附近其他的蚜虫感知后会离开
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:选择题
下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是( )
A.生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能
B.生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提
C.生态系统中能量是物质循环的动力
D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:选择题
下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )
A.营养结构越复杂,自动调节能力越大
B.生态系统的成分越单纯,自动调节能力越小
C.抵抗力稳定性越高,自动调节能力越大
D.恢复力稳定性越高,自动调节能力越大
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:选择题
生物信息的传递在下列哪种层次上进行( )
A.个体 B.种群
C.生态系统 D.A、B、C均可
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:综合题
下图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链,括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量,后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量,单位为J/(cm2·a),据图回答问题:
(1)图中有________条食物链,其中各种组成成分通过________紧密联系,形成一个统一的整体。
(2)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是________。
(3)由图可知,下一营养级不能得到上一营养级的全部能量,原因包括________。(从供选答案中选择,填序号)
①各营养级生物体内的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一营养级的部分能量未被下一营养级利用;
③少数能量被分解者利用。
(4)据资料显示,该生态系统每年7~8月份突发“鱼病、鱼死”现象,且有进一步严重化趋势。从生态系统稳定性的角度分析,发生该现象的原因是
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________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:综合题
某生物学习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、食草小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示,据图回答:
(1)图________中的生物存活的时间最长,图________中的稳定性最差,原因是
________________________________________________________________________。
(2)在制作生态瓶时常放入少量尿素,其作用是______。
(3)生态系统的稳定性与它的物种组成、________和________有密切的关系。
(4)制作生态瓶时应注意的事项有
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:综合题
(2009年海南生物)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:
(1)上述现象中,X分别在________之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是______和______。影响乙昆虫活动的信息种类是______。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是________。
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是__________。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三6生态环境的保护 题型:选择题
下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是( )
A.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁 |
B.人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地 |
C.人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁 |
D.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏 |
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三6生态环境的保护 题型:选择题
下列关于我国人口增长与环境关系的认识,正确的是( )
A.我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量 |
B.随着我国社会的发展和进步,人们的各种消费水平不断提高,人口增长会对生态环境造成更大的压力 |
C.因我国自然资源丰富,人口增长过快消耗了大量的自然资源并不影响生态环境 |
D.人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题 |
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修二1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 题型:选择题
豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆,其数量比为1∶1。则其亲本最可能的基因型是( )
A.yyRr×YYrr |
B.yyRr×Yyrr |
C.YYRr×yyRr |
D.yyRR×Yyrr |
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