科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
如图表示(一定量的)淀粉酶在催化(足够量的)淀粉水解为麦芽糖时,温度对麦芽糖产量的影响(图中累积量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量)。据图分析正确的是
A.淀粉酶催化效率的温度为Ta>Tb>Tc
B.淀粉酶催化效率的温度为Ta<Tb<Tc
C.Ta、Tc时淀粉酶催化效率都很低,两者都已失去活性,且均不能再恢复其活性
D.Ta、Tc时淀粉酶催化效率都很低,两者本质不同,前者可恢复活性,后者则不能
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科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
英国研究人员发现,人体中有一种重要的激素,即所谓的“瘦素”,它能够控制人的食欲。注射该激素后,人的食欲会下降,从而对人体发胖起到抑制作用。下列有关的叙述不正确的是
A.肥胖是摄入能量过剩造成的,控制饮食有助于减肥
B.运动有助于减肥,只要坚持运动就能消除肥胖
C.注射“瘦素”有助于减肥
D.食欲强弱在一定程度上受体内激素水平影响,了解这一点或许可以让我们对某些肥胖者抱有同情的态度
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科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
《齐鲁晚报》2007年7月15日报道,我省十几个市的玉米患上了“粗缩病”,该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒而引起的。关于“粗缩病”病毒叙述错误的是
A.在“粗缩病”病毒组成的生命系统结构层次中有种群
B.其遗传物质复制所需的原料来自于寄主细胞
C.组成其核酸的基本元素是C、H、O、N
D.“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞
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科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
日前,山东青岛近海海域出现大面积的海藻——浒苔聚集带,青岛有关部门已出动近百艘船只全天作业打捞海藻。另外,中新社长春7月17日电,作为长春市重要水源地之一的新立城水库,近来突现蓝藻,并迅速繁殖。浒苔和蓝藻最主要的区别是
A.浒苔能进行光合作用
B.蓝藻有叶绿素能进行光合作用
C.蓝藻能污染水源
D.浒苔有真正的细胞核,蓝藻的是拟核
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科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
2007年5月30日,由于连续的高温高热,太湖中的蓝藻在短期内积聚爆发,导致水源水质恶化,最终使城区出现了大范围的自来水发臭现象。6月21日,无锡太湖局部水域再次出现蓝藻聚集。也就在这一天,这个城市七成的供水,几乎在一夜之间变成了臭水。下列关于蓝藻的描述正确的是
A.高倍显微镜下可观察到蓝藻的遗传物质分布于细胞核内
B.蓝藻是好氧型藻类,其生命活动所需的能量主要由线粒体提供
C.蓝藻在生态系统中属于生产者,其光合作用的场所是叶绿体
D.只有基因突变才能引起蓝藻变异
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科目: 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是
①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨
D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目: 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013
科学是一把双刃剑,既可以为人类造福,又可能造成一些负面影响。以下生物科学发展对社会的影响中,你认为合理的现象是
A.人类基因组计划的完成对人类疾病的诊断和预防有重要作用,也可以促进基因组工业发展
B.根据不同人种的基因差异,制造出“种族选择性生物灭绝武器”,避免使用核武器
C.饲料中添加人工合成的动物激素来给家禽家畜增肥
D.利用转基因技术培育具有很强抗性的农作物进行推广
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科目: 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013
在腐乳的制作过程中,从微生物培养的角度来看,豆腐应该是
A.外植体
B.寄生物
C.宿主
D.培养基
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科目: 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013
(能力提升题)通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是
A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的累积
B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
C.菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高
D.发酵液pH呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
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科目: 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013
在“建立血糖调节的模型”活动中,甲同学持有2张“糖卡”,乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”,丙同学持有4张“糖卡”,据此判断三位同学中能够代表人体胰岛的是
A.甲同学
B.乙同学
C.丙同学
D.甲和丙同学
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