科目： 来源：济宁 题型：填空题

一实验小组为探究可燃物燃烧的条件，进行了下面的两个实验，


（1）按图1实验：（着火点：白磷40℃，红磷240℃），水温不低于70℃，可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是______．
（2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量沙子）
可以观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成．写出改反应的化学方程式______
对照（1），（2），你对燃烧和灭火有哪些认识？______．

科目： 来源：十堰 题型：问答题

小明用如图所示装置探究燃烧的条件，实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟，水中白磷和试管中红磷不燃烧，由此可得可燃物燃烧的条件是什么？你认为装置中气球的作用是什么？

科目： 来源：朝阳区一模 题型：问答题

某兴趣小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人提出了不同的猜想．
【提出猜想】



大家讨论后很难达成一致，于是设计了如下所示的实验装置，并进行实验来验证．
【实验设计及验证】

实验步骤	实验现象	实验分析	实验结论
（1）取一小块白磷（着火点40℃）， 放在一铝箔制的小盒中，然后放入装有生石灰的锥形瓶内，点燃蜡烛，观察现象	燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了	磷燃烧需满足的条件：①温度达到着火点； ②______	猜想正确的同学是______
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量的水，立即关闭活塞，观察现象	铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了______

【实验反思】
①在实验中，生石灰的主要作用是______，该反应的化学方程式为：______．
②实验结束后，锥形瓶底部的固体中一定含有的成分是______．

科目： 来源：淮安 题型：问答题

2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼．想知道火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧吗？请参与下列燃烧条件的相关探究．（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷）



（1）题图（a）是甲同学设计的方案示意图，根据______现象，说明可燃物燃烧需要氧气．该实验还能得出可燃物燃烧的另一条件是______．
（2）乙同学设计的另一方案如题25图（b）所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点是______．
（3）如果在乙同学的方案中想看到水中白磷燃烧，形成“水火相融”的景象，你的操作是______．据此你推测登顶火炬中可能配有______装置．

科目： 来源：陕西 题型：问答题

化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验．


（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为______
（2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是______，由此可验证分子的性质．
（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止 铁生锈的原理 是______．
（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为______．

科目： 来源：重庆模拟 题型：填空题

小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件．



（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）实验过程中所发生反应的化学反应方程式______．
（3）通过对比铜片上红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为______．
（4）小刚通过实验发现，这个探究实验有很大的不足，
他经过仔细思考，改进了装置（如图2），改进后的装置最大的优点是______．

科目： 来源：贺州 题型：问答题

某化学兴趣小组为了探究燃烧条件和灭火的方法，设计下列实验方案（见下表），请你帮助完成实验并记录相应的现象和结论（填写在横线上）．提示：白磷的着火点为40℃．

实验编号	实验步骤	装置图	实验现象	解释或结论
（1）	在盛有20℃水的烧杯中放入一小块白磷，并通入空气		无明显变化	______
（2）	在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷		______	白磷没有跟空气（或氧气）接触
（3）	在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷，并通入空气		白磷燃烧	______
（4）	用坩埚钳夹取一小块大理石放在酒精灯火焰上加热		______	大理石不是可燃物
（5）	在燃着的蜡烛火焰上方罩一个烧杯		蜡烛熄灭	______

通过探究得知，燃烧需要满足条件：______．
生活中常见的灭火方法（除以上（5）的灭火方法外任答一种）______．

科目： 来源：赤峰 题型：问答题

甲、乙两位同学在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了，它为什么会熄灭呢？他们提出了不同的猜想．
[提出猜想]



讨论后很难达成一致，于是设计了如下所示的实验装置，并进行实验验证．
[查阅资料]白磷燃烧所需氧气的体积分数比蜡烛燃烧所需氧气的体积分数小，白磷的着火点为40℃．五氧化二磷常温下为白色固体．
[实验设计及验证]

实验步骤	实验现象	实验分析	实验结论
（1）取一小块白磷，放在一铝箔制的小盒中，将其放入装有白色块状固体的锥形瓶内，点燃蜡烛，如图安装，观察现象．	燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．	白磷燃烧需满足的条件：①温度达到着火点． ②______．	猜想正确的同学是： ______．
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向白色块状固体上注入适量水，立即关闭活塞，观察现象	铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时还产生了______．

[实验反思]
（1）实验中白色块状固体是学过的常见的氧化物，它的化学名称为______，它的俗名为______，它的作用是______．它与水反应的化学方程式为______．所得生成物与蜡烛燃烧产生的气体反应的化学方程式为______．
（2）实验结束后，锥形瓶内壁上沾有的白色固体物质是______．

科目： 来源：郑州二模 题型：单选题

康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验．下列关该实验的说法不正确的是（　　）

A．铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点

B．铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气）

C．即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧

D．由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的

科目： 来源：柳州 题型：填空题

（1）小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件，他能观察到的现象是______．
（2）通过此实验的探究，还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是______．