科目： 来源：山东省期中题 题型：实验题

某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．

（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有_________．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是_________；产生这一现象的原因是_________．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必_________，理由是_________．

科目： 来源：江苏省期末题 题型：实验题

某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后，取出点火，做了“烧不坏的棉布”实验，其实验结果记录如下：

（1）请推测⑤的实验现象是                      。
（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因是                      。

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：实验题

某同学在探究物质燃烧的条件时，作出了如下三种猜想，并得出了相应的结论。请你在下表空格中，填写实验操作和实验现象。

科目： 来源：湖北省期末题 题型：实验题

一实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：
（1）按图-1实验：（着火点：白磷：40°C，红磷240°C；水温不低于70°C） 可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧由此可得出的结论是：__________________________

（2）按图-2实验：可观察到：镁条在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。写出该反应的化学方程式______________________________
（3）对照实验（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些新认识？                                             。

科目： 来源：期末题 题型：实验题

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
⑴ 物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是                            ；                              。
⑵ 下面是验证燃烧条件的实验装置图。

已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能生燃烧。某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气。请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器。

⑶ ① 装置A中发生反应的化学方程式为                                         。
② 装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是                                        。
③ 小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：                                            。

科目： 来源：河北省期末题 题型：实验题

根据下列数据及实验装置图(所有夹持仪器均省略)，回答下列问题：

     

(1)在铜片上，A和C点为白磷；B点为红磷，用酒精灯对准A加热，最先发生燃烧的是(填字母，下同)___________；一定不会发生燃烧的是__________。
(2)将一支充满氧气的试管倒扣在(1)中“一定不会燃烧”的物质上面，现象是___________________________________________________________________________； 写出该反应的化学方程式____________________________________________。
(3)烧杯中热水的作用是____________________________________________。

科目： 来源：江西省期中题 题型：实验题

小刚同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发思考，并进行了实验探究。请你协助他回答下面有关问题：
【发现问题】：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
（1）【提出猜想】：猜想①：燃烧的剧烈程度可能与            有关；
猜想②：燃烧的剧烈程度可能与             有关。
（2）【验证猜想】：实验报告如下：

（3）【结论应用】：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧，而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：                                 。

科目： 来源：0113 期中题 题型：实验题

小东同学用如图所示气密性良好的装置进行有关实验。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点40 ℃，红磷的着火点240 ℃）和红磷，右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处。

（1）实验开始时，可以观察到玻璃管内白磷                   ，红磷                    。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约                 cm处，据此可得出关于空气组成的结论是                      。
（2）实验完毕，小东将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，白磷刚露出水面就燃烧起来。请分析产生该现象的原因                     。说明可燃物燃烧需要满足的条件是                    。
（3）请写出磷燃烧的文字表达式                         。
（4）根据以上实验可以推测：白磷的物理性质                   和化学性质                （各写一点）；保存少量白磷的方法                              。

科目： 来源：期中题 题型：实验题

某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 （1）【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

现象 解释 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧. b试管中红磷，热水中白磷都没有燃烧的原因是： ①                                       ②                                         （2）【反思与评价】  改进后的图12装置与图11装置比较，优点是                            。  小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是                               。 （3）【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。 甲：接近试管容积的1/5； 乙：不一定接近试管容积的1/5。 你赞同的预测是             (填“甲”或“乙”)，理由是                                 。

科目： 来源：竞赛题 题型：单选题

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是

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A．①②
B．③④
C．②④
D．①④