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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
①单质碳在常温下具有稳定性,属于___________性质。(填物理性质或化学性质)
②木炭具有还原性,可以冶炼金属。请在□内填入配平后的系数。
□Fe3O4+□C□Fe+□CO2↑____________
③近期浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。关于碳海绵的说法正确的是_______(填字母序号)。
A.具有吸附性 B.可重复利用 C.可以处理海上石油泄漏
④自然界中石灰岩逐渐变成碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氢钙由_______种元素组成,其中氢元素与氧元素的物质的量之比是________,0.5mol该物质中钙元素的质量是_____g,0.5mol该物质中约含有________个氢原子。
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【题目】如图所示图像中,能正确反映对应变化关系的是
A | B | C | D |
向饱和石灰水中加入一定量CaO | 一定温下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 | 一定质量的红磷在密闭容器内燃烧 | 电解水生成氢气和氧气质量 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是( )
A. 20℃时,甲溶液中的溶质质量一定小于乙溶液
B. 20℃时,可配制溶质质量分数为30%的乙溶液
C. 20℃时,50g水中加入20g乙可得到饱和溶液70g
D. 50℃时,100g水中加入20g乙并降温至20℃,溶液中溶质的质量分数不变
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【题目】下图是测定空气中氧气含量的实验装置,(装置气密性良好),有关分析中正确的是( )
A. 进入集气瓶中的水约占烧杯中水的五分之一
B. 燃烧匙中的药品可以是木炭
C. 氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一
D. 燃烧停止后立即打开弹簧夹
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【题目】实验室制取氧气或二氧化碳,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题:
药品:①过氧化氢溶液 ② 高锰酸钾 ③二氧化锰 ④石灰石 ⑤稀盐酸
﹙1﹚装置中仪器a的名称为____________;
﹙2﹚若选择装置A制取氧气,则应选择的药品为____________________(填序号),反应的文字表达式为 _____;
﹙3﹚若选择装置B制氧,①一开始就将导管一端放入水中,然后把分液漏斗中的水滴入瓶中,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是____;②用该装置制取氧气的的优点是______,③回收反应后的二氧化锰时,需用过滤操作。请从图中选出操作不会用到的仪器______(填字母)。
﹙4﹚选用装置E收集氧气,其收集方法为_____;(填序号)
①排水法, ②向下排空气法, ③向上排空气法
验证装置E中氧气是否装满的操作方法为将带火星的木条伸到____________;在做铁丝燃烧实验时,装置E中少量水的作用是_____________________。
﹙5﹚若用装置F收集氧气时收集到的气体不纯,则可能的原因是_____。
﹙6﹚若用D代替C制取二氧化碳,可以把烧杯中干燥管提起,离开液体,使反应____(填发生或停止),从而节约药品。
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【题目】利用如下图所示装置,可进行多种探究实验.
(1)若A处所加药品为石灰石和稀盐酸,一段时间后B处观察到白色浑浊,B处的物质可能是什么被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化所发生反应的文字表达式。
(2)若A、B两处分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,一段时间后,可观察到的现象是B无色酚酞变红,从微观粒子的角度对该现象的解释。
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【题目】用有关化学反应的术语填空。(填字母)
A.接触面积 B.反应条件 C.反应现象
(1)绿色植物通过光合作用获取氧气,其反应为:①二氧化碳+水 葡萄糖+氧气;
而二氧化碳通入水中则发生:②二氧化碳+水→碳酸。可见反应物相同,但____不同,则生成物不同。
(2)木炭在空气中燃烧发红光,在氧气中燃烧发白光,可见反应物浓度不同,则_____不同;
(3)铁丝螺旋状的比直线状的反应剧烈,可见反应物与氧气的____不同,则反应速率不同。
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【题目】取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液,向甲中加入适量的二氧化锰,反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示。从图中不能获取的信息是( )
A. 二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
B. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同
C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D. a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
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【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
【提出问题】:碳还原氧化铜生成的气体是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2猜想③:__________
【实验设计】:装置图如图:
方案一:从定性观察角度判断:
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B处的现象是___________________
Ⅱ、D处发生反应的化学反应方程式___________________________
方案二:从定量计算角度判断:
测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,则m4m3___m1m2(选填“>”、“<”或“=”),此时A中的现象是__________________,B发生反应的化学方程式为 _________________________
Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,请你分析可能的原因__________________________
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【题目】实验室常用的气体制取装置如下,请回答:
①写出编号仪器的名称:Ⅰ___________;Ⅱ___________。
②实验室既可以制取 CO2 ,又可以制取 O2 的发生装置为__________(填装置编号),实验室制取 CO2 的化学方程式为_________________________。收集一瓶较纯净的 O2 可以选用的装置是________________。(填装置编号)。
③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如下图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管_________(填“a”或“b”)端,如果熄灭则满了。
④小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气,反应中固体总质量随时间变化如下图所示:
Ⅰ. 反应生成的氧气质量是____________g。
Ⅱ. 计算参加反应的氯酸钾的物质的量是___________。(根据化学方程式计算)
Ⅲ. 请分析图中 P 点固体的成分:____________。
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