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科目: 来源:不详 题型:解答题

“十堰地区日前没有发现三百万年前的古人类化石”的说法属于观点.______.

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科目: 来源: 题型:

稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有:(   )

A.捕食关系         B.合作关系             C.竞争关系        D.分工关系

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科目: 来源: 题型:

家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病,双亲中一个是基因组成为Ee的患病者,另一个表现正常。那么,他们的子女发病的可能性是:(   )

A.25%                B.50%               C.75%               D.100%

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科目: 来源:南平 题型:解答题

“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象.甲乙两同学对这个问题有不同的看法,到底谁的观点是对的呢?请你设计一个实验方案,并对结果进行分析.
Ⅰ.请补充完整探究方案:
①把一块鲜肉切成______(填写“相同”或“不同”)大小的两块,分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里,编号为:A、B.
②在A玻璃瓶口覆盖纱布,B玻璃瓶口敞开,并把A、B两瓶同时侧放在______(填“有”或“无”)苍蝇出没的适宜条件下.
③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况.
Ⅱ.实验结果:数日后,A、B两瓶中的鲜肉均腐败,并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆,A玻璃瓶内则没有蛆.
Ⅲ.实验结论:实验的结果支持了______同学的观点.
Ⅳ.请分析回答:
(1)该实验中的变量是______.
(2)导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足,有机物丰富,______大量繁殖.
(3)根据所学知识,我们可采用的防止鲜肉腐败的方法有______(请举出一例).
魔方格

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科目: 来源:不详 题型:解答题

日常生活中,我们买水果时都会仔细挑选果皮完好无损的,我们也知道,无论哪种水果,果皮损伤后都容易腐烂.那么水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,请选苹果为实验所材料,按照实验法研究的一般步骤,完成“探究水果果皮的作用”的实验.其它用品自选.
(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?
(2)作出假设:______;
(3)制定方案:______;
(4)实施方案:按制定的方案,每天观察两次,看哪组苹果先腐烂;
(5)预期结果:______;
(6)得出结论:______.

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科目: 来源:永州 题型:单选题

在研究生物时,经常需要测量生物体的各种数据.你认为下面的测量方法可以测量一颗葡萄的(  )
A.面积B.体积C.重量D.成份
魔方格

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科目: 来源: 题型:

将熟鸡蛋的蛋白切成碎块,放入小烧杯中,加入配制的消化液,充分振荡,置于370C的温水中。请分析所配制的消化液中,消化效率最高的一组是:(   )

A.胆汁、肠液、胰液                                B.唾液、胆汁、胃液

C.胃液、肠液、胰液                                D.肠液、胃液、唾液

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科目: 来源: 题型:

下列不属于环境影响生物的是:(   )

A.春江水暖鸭先知                                   B.葵花朵朵向太阳

C.大树底下好乘凉                                     D.春风又绿江南岸

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科目: 来源:绍兴 题型:解答题

材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.

魔方格

材料二:1928年,温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长.
材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素.
(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的______环节.
(2)图甲的实验中,B组的作用是______.
(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射.当横线左侧间隔______(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立.
(4)进一步研究发现:在低浓度范围.随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用.把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙.图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是______.

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科目: 来源:云南 题型:单选题

根据所学近视眼形成原因的知识,同学们为了解学校近视眼发病情况,一般采用(  )
A.实验法B.调查法C.观察法D.比较法

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同步练习册答案