10．甲乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω  1A”），小灯泡一只（额定电压3.8V），导线若干．

（1）甲小组探究“电流与电压的关系”
①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．
②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是定值电阻短路（写出一条即可）．
③排除故障后进行实验得到的数据如表，由此可得到的实验结论是电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比．

电压U/V	1.0	1.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.6

（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”
①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值．再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，此时滑片应左（选填“左”或“右”）端移动，移动滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端电压一定．
②为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是50Ω1A．
③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率是1.14W．

9．探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．
（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A端（选填“A”或“B”）．
（3）闭合开关后，移到滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是超过了电流表所选的量程．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为0.8A（如图2所示）．
综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
表1

电压U/V	4
电阻R/Ω	20	15	10
电流I/A	0.20	0.28	0.40

表2

电阻R/Ω	10
电压U/V	2	3	4	5	6
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中．
（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．
（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为20Ω．

8．小莉同学按如图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”．她不断改变电阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表1中．分析表1中的数据可知：电路中的电流I跟电阻R不是反比关系，这一结论与欧姆定律不一致．请你帮助小莉分析：
（1）结论与欧姆定律不一致的原因是没有控制定值电阻两端的电压不变；；
（2）要得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小莉改进这个电路？将R₀换成滑动变阻器；
（3）改进实验后，表2缺少一个数据，请填在横线上0.2；
（4）根据表2，可得结论是在电压一定时，电流与电阻成反比．．
表1

次数	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.4
3	15	0.3

表2

次数	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15

7．在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示．其中电源电压12V不变，滑动变阻器标有“50Ω，1A”字样．
（1）此实验中滑动变阻器的作用：控制导体电阻两端电压保持不变．
（2）小亮正确连接电路后开始实验，当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S，他发现电流表无示数，电压表的示数为12V．小亮检查电流表没有故障，则电路可能出现的故障是电阻箱开路．
（3）他排除电路故障后，在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片可使电阻箱两端电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片适当向A端移动．（选填“A”或“B”）
（4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终无法达到6V，小亮同学应采取的措施是C（选填序号）
A．更换一只新的电压表
B．调节电源的输出电压到16V
C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

6．某中学物理兴趣小组在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示：

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）；
（2）该小组将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是电阻R短路（写出一种）．排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为0.36A；
（3）将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，他接下来的操作应保持电阻两端电压为1.8V．

5．在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻
（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干．
【实验过程】
（1）在图2虚线框内画出如图1所示实物图的电路图．

（2）小思按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最右端（选填“左”或“右”），闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程．你认为造成这一现象的原因是电阻处断路．
（3）小涵在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．
（4）接着小涵换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了表中的实验数据，分析数据得出：

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）小涵实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω、1A．

4．在“探究电流跟电压、电阻的关系”实验中，某同学设计电路如图甲所示：

（1）请按照该同学设计的电路图，帮助他用铅笔画线代替导线，把图乙中实物连接成电路，连线不得交叉．
（2）在连接电路的时候，开关应断开，滑动变阻器的滑片应调节到最右端；
（3）连好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表的指针反偏（即逆时针偏转），原因是电流表、电压表的正负接线柱接反了（写出一条即可）．
（4）该同学进行实验，记录数据如表（R=5Ω）：
根据表中数据在图丙中画出电阻的Ⅰ-U关系图象．

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1	1.5	2	2.5	3
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.1	0.6

（5）分析表格图象可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

3．在探究“电阻上的电流跟电压的关系”时，某同学第一次使用了两节干电池，第二次使用了4节干电池．他这样做的目的是改变电阻两端的电压；还可以在电路中串联一个滑动变阻器（填电路元件名称），通过改变滑动变阻器连入电路的阻值来实现．

2．小红按图所示的电路探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系．
（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在右（选填 左/右）端．
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约为3V，则电路中出现的故障可能是定值电阻断路；
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，测出通过定值电阻的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成（选填 成/不成）正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是电流表使用前没有校零．

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54	0.64

（4）去除问题后，分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成正比．定值电阻的阻值是5Ω．

1．在探究“电流与电阻的关系”实验中，

（1）小芳同学连接电路后，闭合开关发现电流表如图2所示，请问可能是电流表的正负接线柱接反了．将电路修改正确后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是定值电阻短路．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图3所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填变大/变小），此时应将滑片P向右（选填 左/右）端移动，使电阻两端电压为2V．
（4）为了寻找实验的普遍规律，本实验还提供了20Ω、25Ω两个电阻，电源电压为3V，滑动变阻器的最大阻值
10Ω，请问25Ω电阻不能选．