科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:021
下列关于物种丰度的表述中,错误的是
A.一般用“优势”“常见”和“稀少”等表示不同物种丰度的差异
B.同一地域内,蚯蚓和甲虫的丰富度有可能不相同
C.物种丰度是野外调查群落结构的一个估测指标
D.不同地域中,同一物种的丰度可能不同,也可能相同
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群落演替的总趋势是
A.物种多样性的增加和群定稳定性的提高
B.物种多样性的减少和群定稳定性的降低
C.物种多样性的减少和能量传递率的提高
D.物种多样性的增加和群落的垂直结构变简单
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生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是逐级递减的
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.③
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下图表示对流向湖泊的某一河流,随生活污水的流入与溶氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化进行调查的结果。下列有关该图的说明中,正确的是
甲:Ⅰ地与Ⅱ地的有机物浓度相似
乙:生活污水对无机物(N、P)的浓度变化没有影响
丙:湖水中将有很多藻类等浮游植物
丁:在Ⅰ地与Ⅲ地间,若除去水生植物,则水质可能变得更差
A.甲,乙
B.甲,丙
C.丙,丁
D.乙,丁
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下列关于氮循环的说法错误的是
A.土壤中的氨经过硝化细菌的作用,最终转化成硝酸盐
B.根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用,一部分留给自己使用
C.植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐;而不能直接利用空气中的氮气
D.土壤中的一些细菌在氧气充足的条件下,将硝酸盐转化成亚硝酸盐,并最终转化成氮气
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下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的总量;Pn表示生物贮存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量单位为102 kJ/(m2·a)。以下说法正确的是
A.流经该系统的总能量是植物所固定的太阳能,即五个Pg之和
B.该生态系统的营养结构可表示为B→E→D→A→C
C.第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为5.7%
D.流入各营养级的能量,大量地被生物的呼吸作用所消耗
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某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是
A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
B.这种甲虫属于次级消费者
C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D.这种甲虫在能量金字塔中位于底层
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为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕虫蜘蛛后,对两个种群进行调查,得出如图所示的结果。下列叙述中错误的是
A.图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食
B.在A期间,若对害虫施杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快
C.在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
D.C期间的平衡状态与A期间和B期间中发生的两个种群的相互作用有关
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下列有关种群的叙述错误的是
A.一般说来,低等动物的生殖力都高于高等动物
B.具有高死亡率、短寿命和强生殖力的种群往往比一个低死亡率、长寿命和低生殖力的种群有更大的适应环境的能力
C.在自然界中,决定种群数量变动的直接因素是出生率和死亡率,迁入和迁出等
D.自然种群增长规律的“S”型曲线,其K值与环境条件有密切关系而与遗传关系不大
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为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺家引入了一种形态结构、生理特性和生活习性与原真菌相似、但毒性相对较低的真菌,从而使果树增产,园艺家利用的原理是
A.寄生
B.竞争
C.捕食
D.互利共生
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