图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图。

（1）上述实验的大体过程是：

①将甲种伞藻的部分________嫁接到乙种伞藻的________上；

②将乙种伞藻的部分________嫁接到甲种伞藻的________上。

（2）该实验的结果是：①________，②________。

（3）实验结果说明：________。

将细菌和水螅研碎，提取出各种化合物，然后将各种物质分子按照每种细胞内特定比例混合在一起，放在适宜环境下培养，然而并不能得到一个活细胞。请回答：

（1）这个事实表明具有生命力的活细胞是________的具体存在形式。

（2）活细胞中提取物混合后，不再表现出生命活力，这是因为________。

研究人员对取自4种不同的生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中，“√”表示“有”，“×”表示“无”）。请据表作答：

（1）甲、乙、丙、丁4种细胞最可能取自下列哪类生物？

甲________，乙________，丙________，丁________。

A．团藻　　　　　B．硝化细菌　　　C．乳酸菌

D．光合细菌　　　E．蛔虫　　　　　F．水稻

（2）从营养功能上看，丙细胞所代表的生物在生态系统中是________。

（3）对某皮肤癌患者的病变细胞做镜检时，发现中心体数量增多，表明其正在进行________。

为了证明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某同学制订了下列实验方案：

①实验目的(略)。

②材料用具(略)。

③方法步骤：

A．将两个洗脸盆编号为1号、2号

B．在2个洗脸盆中分别放入200 mL的新鲜自来水。然后在每个洗脸盆中放入同种同时孵化的、体长约为15 mm的蝌蚪各5只

C．1号洗脸盆中加入甲状腺激素5 mg和新鲜的金鱼藻；在2号洗脸盆中加入甲硫咪唑(甲状腺激素抑制剂)

D．1号、2号洗脸盆中连续投药7 d，每天1次且药量相同。在喂养过程中，两2 d换水1次。每天还需喂饭粒少许

E．每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1 mm×1 mm)，测量蝌蚪的体长变化、前后肢的生长情况、尾的变化等。连续观察10 d～20 d，把每次观察、测量的结果记录在实验报告上

(1)该同学的实验中有3处明显的不足，请指出。

①________；

②________；

③________。

(2)预期1号洗脸盆中蝌蚪的变化是________；2号洗脸盆中蝌蚪的变化是________。

享汀顿舞蹈症(由A或a基因控制)与先天性聋哑(由B或b基因控制)都是遗传病，有一家庭中两种病都有患者，系谱图下图，请据图回答：

(1)舞蹈症是由________染色体上的________性基因控制；先天性聋哑是由________染色体上的________性基因控制。

(2)2号和9号的基因型分别是________和________。

(3)7号同时携带聋哑基因的可能性是________。

(4)若13号和14号再生一个孩子，是两病兼发的女孩的可能性是________。

下图所示为生态系统的硫循环。图中方框表示生态系统的生物成分，圆框表示非生物成分。请据图回答：

(1)图中与降水有关的过程是________。

(2)图中绿色植物是________，它吸收硫元素的形式是________，在吸收________时，要消耗能量。

(3)cd和ce表示的是________。

(4)图中________表示的成分增加，大气污染加重。

(5)酸雨增多的原因是________，酸雨对a的危害是________。

(6)硫元素是构成细胞的________元素，它参与构成的物质主要是________。

(7)在硫进入生物群落后，完成硫循环的回路中，最重要的生物成分是[]________。

下图表示某一精原细胞形成精子的全过程中DNA和染色总量的变化曲线。请用横坐标上的字母表示： 同源染色体分离发生在________，着丝点分离，染色单体分开发生在________。

下图表示某一动物精巢中一个细胞核DNA含量变化示意图。设该动物的一个体细胞中DNA为2个单位(2C)，体细胞染色体数为2n，请回答该DNA变化与染色体数目变化的关系：

A—B，核DNA由2C→4C，染色体数目____________；

B—C，核DNA由4C→2C，染色体数目___________；

C—D，核DNA由2C→C，染色体数目________________；

D—E的生物过程叫________________________

B处在减数分裂的____________________