12．下列对于氧气的叙述，错误的是（　　）

	A．	氧气化学性质比较活泼		B．	氧气可溶于水，密度比空气大
	C．	液氧是淡蓝色液体		D．	氧气可以支持燃烧

11．用过氧化氢制取并收集氧气时，一定不需要的仪器有（　　）

A．

酒精灯

B．

长颈漏斗

C．

集气瓶

D．

水槽

10．下列实验现象的描述正确是（　　）

	A．	镁在空气中燃烧，发蓝色火焰
	B．	磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾
	C．	木炭在氧气中燃烧，生成剌激性气味的气体
	D．	纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出大量的热

9．写出下列反应的化学符号表达式，并注明反应类型．
（1）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气；2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑（分解反应）
（2）剧烈燃烧、火星四射、有黑色固体生成的反应；3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（化合反应）
（3）有二氧化碳生成的化合反应C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂（化合反应）
（4）加热高锰酸钾制取氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（分解反应）
（5）有水生成的分解反应H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑（分解反应）
（6）硫在空气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂（化合反应）
（7）木炭在氧气中燃烧C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂（化合反应）．

8．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：
a酒精灯；b试管；c铁架台；d水槽
（2）请改正图中存在的3处错误．
①试管口应略向下倾斜；
②试管口应放一团棉花；
③气管稍微露出橡皮塞即可．

7．下列能说明硫与氧气发生了化学变化的是（　　）

	A．	硫是淡黄色固体		B．	硫受热变成液体
	C．	有刺激性气味的气体产生		D．	发光放热

6．A、B、C是三种常见的含钙化合物，它们之间有如图所示的转化关系（部分产物略去）：
（1）A物质的化学式是CaO，B物质的俗称是熟石灰或消石灰．
（2）写出B物质与Na₂CO₃反应的化学方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
（3）B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体，写出相关的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

5．将24.5g氯酸钾和8g二氧化锰共热，完全反应后得残渣22.9g，残渣中含二氧化锰8g，它在反应中起催化作用．

4．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验．
（1）请填写表中未填完的空格；

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			各步骤结论	总结
实验一	将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条	木条复燃	氯酸钾受热分解能产生氧气，但是速度很慢	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星的木条，	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气．
实验三	将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条	木条迅速复 燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．

（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较MnO₂在KClO₃分解前后的质量；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有加快KClO₃的分解作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

3．甲、乙两位同学分别用如图所示装置进行实验．
（1）甲同学验证燃烧的条件．取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的热水，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入氧气，白磷发生燃烧，该实验能（填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件．
（2）乙同学验证二氧化碳与水的反应．为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是④③①②③（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气           ②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通二氧化碳       ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中．