科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
下列是动物细胞减数分裂各期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是
③→⑥→④→①→②→⑤
⑥→③→②→④→①→⑤
③→⑥→④→②→①→⑤
③→⑥→②→④→①→⑤
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
现有某动物减数分裂过程中所产生的一个极体,染色体数为M个,核DNA分子数为N个,又已知M≠N,则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的DNA分子数分别是
M和N
2M和N
2M和4N
4M和2N
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
人的同源染色体有23对。假设一个初级精母细胞在形成精细胞中,其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极,则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例、精巢中精原细胞增殖的方式分别是
1∶1,有丝分裂
1∶2,有丝分裂
1∶3,减数分裂
1∶1,减数分裂
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
下图为处于不同分裂期的某生物细胞示意图,下列叙述正确的是
甲、乙、丙中都有同源染色体
卵巢中不可能同时出现这三种细胞
能够出现基因重组的是乙
丙的子细胞是精细胞
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
如图是人体性染色体的模式图,下列有关叙述不正确的是
位于Ⅰ区段内基因的遗传只与男性相关
位于Ⅱ区段内的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致
位于Ⅲ区段内的致病基因,在体细胞内也可能有等位基因
性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
下列有关生物性状遗传方面的判断合理的是
受精卵中含有从父母双方来的基因数量相同,发育过程中能表达的基因也相同
性染色体Y上的基因无论显隐性,所控制的性状都可以在子一代的雄性个体中表现
通过正交和反交可以判断控制生物性状遗传的基因是在常染色体上还是在性染色体上
在高等生物细胞有丝分裂过程中若发生了染色体数目的变异是不可能遗传给下一代的
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
某雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验:实验1:阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂,实验2:窄叶♀×阔叶→50%阔叶♀、50%窄叶♂。根据上述实验,下列分析错误的是
仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系
实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上
实验1、2子代中的雌性植株的基因型相同
实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
下面是某家族红绿色盲的遗传系谱图,正确的分析是
图中2的双亲肯定不是色盲患者
图中6的色盲基因不可能来自4
图中1、4是色盲基因的携带者
图中2、7是色盲基因的携带者
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
一对表现正常的夫妇生育了一个患白化病和色盲的孩子。据此不可以确定的是
该孩子的性别
这对夫妇生育另一个孩子的基因型
这对夫妇相关的基因型
这对夫妇再生患病孩子的可能性
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年高一下学期第二次月考生物试题 题型:013
基因遗传行为与染色体行为是平行的,根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的
基因在染色体上
每条染色体上载有许多基因
同源染色体分离导致等位基因分离
非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组
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