15．根据如图所示实验装置回答问题：

（1）图中仪器a的名称为酒精灯．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是B（填字母序号），该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）若用E装置收集满氧气后，取出的集气瓶应正（填“正””或“倒”）放在实验台上．若用D（填字母序号）收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）已知甲烷（CH₄）气体难溶于水，密度小于空气．若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是C．
（5）据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

图1中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶中加入液体的作用是防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底．图2集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，避免污染空气．

14．已知一个铁原子的实际质量为9.288x10^-26kg，一个碳12原子的实际质量为1.993x10^-26kg
（1）计算铁的相对原子质量．
（2）已知铁原子内的质子数为26，计算铁原子内的中子数．

13．人类的衣、食、住、行都离不开化学，实验是学习化学的一条重要途径．华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验．
【探究一】家庭小实验：物质的分类和鉴别．现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体．
请判断同学们设计的实验方案是否可行，请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”：
（1）小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体对；
（2）小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体错；
（3）小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体错；
（4）小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体对．
【探究二】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
（1）第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想Ⅰ（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）错误．
（2）第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，用带火星的木条放在导气管口，发现木条复燃，得出猜想Ⅱ的结论正确．
【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（1）请写出白磷与氧气反应的文字表达式白磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应是（填“是”或“不是”）氧化反应．
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mL．
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号，可以多选）
a．加快集气瓶冷却；
b．液封导气管末端，防止气体受热逸出；
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

12．根据如图的装置图回答问题：

（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a酒精灯，b铁架台．
（2）用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为A（填序号），写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该实验中还需用到棉花，其作用是防止高锰酸钾进入导气管．如用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡时放出时，不宜立即收集，要等到气泡均匀、连续地冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶；收集气体之后不需要（填“需要”或“不需要”）验满．
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯的氧气，可选用的装置组合是B和C，收集一瓶气体之后应该如何？收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应正放在桌上．
（4）通过查阅资料得知：医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察输出氧气的速度，可以在病人和氧气瓶之间连接F装置（瓶中装半瓶水），将d端（填“c”或“d”）接病人，通过观察就可以判断氧气的输出速度．

11．某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：

实验序号	KClO3质量	加入其它的物质	待测数据
1	1.2g	无其它物质
2	1.2g	加入少量的CuO

（1）上述实验中的“待测数据”指收集40mL氧气所需时间．
（2）从如图仪器中选择合适的并加以组装DBE．
（3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的氧化铜的分离实验后的混合物中的CuO，洗涤干燥后称量其质量，观察其质量是否不变，并将其放入氯酸钾固体中，重复实验2的操作，观察其是否仍能加速氯酸钾的分解在化学反应前后不变．其反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{氧化铜}$氯化钾+氧气．

10．暗红色固体可发生如图转化

（1）白色固体F是：氯酸钾   固体C是二氧化锰
（2）铁丝燃烧的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

9．下列叙述正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧产生黑烟
	B．	硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
	C．	铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
	D．	红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

8．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题：
（1）写出该反应的文字（符号）表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）；
（2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？
（3）点燃火柴后，为什么等火柴快燃尽才插入集气瓶．

7．用分子的性质解释“酒香不怕巷子深”

6．从2011年2月2日早晨开始，一场罕见的特大暴雪袭击了英国大部分地区，造成当地交通混乱、航班取消、火车停运．为了尽快融雪，工作人员向雪中撒融雪剂．雪融化是（　　）

A．

化学变化

B．

物理性质

C．

化学性质

D．

物理变化