15．如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：
（1）A处能出现的现象：澄清石灰水变浑浊，B处能出现的现象：紫色石蕊试液变红，C处能出现的现象是蜡烛由下向上依次熄灭．
（2）由此总结二氧化碳的化学性质有：
①能与石灰水反应，②能与水反应，③不可燃也不支持燃烧．

14．完成下列变化的文字表达式，并按要求填空．
（1）实验室用双氧水制取氧气：过氧化氢$\stackrel{过氧化氢}{→}$水+氧气，二氧化锰粉末起催化作用．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，基本反应类型为分解反应．
（3）镁带在氧气中燃烧：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁，军事上利用镁可用作照明弹．
（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：二氧化碳+水→碳酸，基本反应类型为化合反应．
（5）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，若将氧气换成空气，则该化学反应不能（填“能”或“不能”）进行，其原因是氧气的浓度低．
（6）二氧化碳通入澄清石灰水中：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

13．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　）

	A．	二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
	B．	过多的二氧化碳排放会导致温室效应
	C．	若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨
	D．	将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

12．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）

	需区分物质	方法一	方法二
A	空气和氧气	用带火星木条检验	闻气味
B	双氧水和水	观察颜色	加二氧化锰
C	铜丝和铁丝	用磁铁吸引	观察颜色
D	二氧化碳和氮气	澄清石灰水	紫色的石蕊试液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．下列说法中正确的是（　　）

	A．	燃烧一定是化合反应，且一定有火焰
	B．	化合反应一定是由两种物质生成一种物质的化学反应
	C．	可燃物在氧气中燃烧一般均比在空气中燃烧更旺
	D．	氧气化学性质非常活泼，既可燃又能助燃

10．如图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（　　）

	A．	装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
	B．	装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
	C．	装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
	D．	装置Ⅴ可以用于收集氧气，也可以用于实验室收集二氧化碳

9．氧气和二氧化碳都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，这两种气体在性质上的相似之处是（　　）
①都易溶于水     
②都可以灭火       
③通常情况下密度都比空气大
④都能与石灰水反应      
⑤通常状况下，都是无色无味的气体    
⑥都有三态变化．

A．

①⑤⑥

B．

③⑤⑥

C．

②③⑤

D．

③④⑤⑥

8．在下列关于实验室制取氧气的四种说法中，一定正确的是（　　）

	A．	必须使用酒精灯加热		B．	必须用排水法收集氧气
	C．	必须使用二氧化锰作催化剂		D．	必须选择含氧元素的物质作原料

7．2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼．消防指挥部立即动员力量，寻找砂土进行灭火．镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．
（1）利用砂土灭火的原理是使可燃物隔绝空气（或氧气）．
（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸．
（3）森林着火，设置隔离带的原理是移除可燃物．

6．下列事故处理的方法，正确的是（　　）

	A．	图书档案材料着火，可用液体二氧化碳扑灭
	B．	硫酸不小心洒在实验台上，应立即用烧碱溶液冲洗
	C．	高层住房着火时，立即打开所有门窗
	D．	发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关