6．某科学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生好奇心，通过查阅资料得知，呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠（Na₂O₂），过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应，都能生成氧气，反应的化学方程式为：
2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑　　　　　　　
2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂

为测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数，该小组的同学在教师的指导下，利用图所示的装置（固定装置已略去）开展探究，并得出正确结论．
已知装置B中盛有饱和NaHCO₃溶液（NaHCO₃不与CO₂反应），碱石灰是由固体NaOH和CaO组成的混合物．整套装置气密性良好，反应所需试剂均足量．请回答下列问题：
（1）装置A的作用是产生实验所需的二氧化碳；写出反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）不用装置E取代装置C的理由是碱石灰还能与二氧化碳反应．
（3）装置D中过氧化钠药品的质量为mg，装置D在反应前后质量分别为m₁g和m₂g，若样品中所含杂质既不溶于水，也不参加化学反应，则样品中过氧化钠的质量分数=$\frac{1950（{n}_{2}-{n}_{1}）}{7m}%$．

5．因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小敏和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水三种试剂分别设计分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质．
（1）小敏探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应实质
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？小敏认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应中，实际参加反应的离子是CO₃^2-和H⁺，而Na⁺、Cl^-则是“旁观者”，并没有参加反应．
②小敏准备用画图的方法：在如图的圈圈中填入适当的分子或离子符号来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在对应的图中与小敏一起完成学习任务： 
（2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是：碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀；
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
甲：滤液中只含氢氧化钠            
乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙    
丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出其中假设不合理的一种，并说明理由乙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠：
③接着，小华继续进行了如下探究：

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤液放在试管中， 再滴入氯化钙溶液	若生成白色沉淀	碳酸钠过量
	若无明显现象	恰好反应

老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰  水恰好完全反应，老师的评判理由是：若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应．

4．如图是用木炭炼铜的微型实验装置，某校科学兴趣小组采用该装置开展以下探究活动．
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】
（1）木炭与CuO的反应是：2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu₂O）．
（2）Cu₂O是红色固体，能与稀硫酸反应得到铜和硫酸铜溶液：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O．
【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu₂O；③Cu和Cu₂O．
【实验探究】
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再与少许CaCl₂（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊．（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：（试将空格填写完整）

步骤	现象	结论
Ⅰ取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的 稀硫酸充分反应	溶液变蓝色	猜想①错误
Ⅱ滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g	/	猜想③　正确

【评价反思】若要证明CaCl₂是该反应的催化剂，还需要验证CaCl₂的质量和化学性质在反应前后不变．

3．为研究CO₂与NaOH是否反应，下列设计最合理的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

2．在实验室里，小明和小白两位同学发现盛有NaOH溶液的试剂瓶塞外往往有少量白色粉末，白色粉末是什么呢？
他们作出以下三个猜想：
猜想Ⅰ：白色粉末是NaOH固体
猜想Ⅱ：白色粉末是Na₂CO₃固体
猜想Ⅲ：白色粉末是NaOH和Na₂CO₃的固体混合物
为了探究上述猜想，他们取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液进行实验．
（1）NaOH的俗称是烧碱、火碱、苛性钠；
（2）小明作出猜想Ⅱ的依据是氢氧化钠完全与二氧化碳反应；
（3）小明取少量溶液于试管中，用pH试纸测得溶液pH大于7，认为猜想Ⅲ成立，小白认为小明的结论是不合理的，其理由是NaOH的水溶液和Na₂CO₃的水溶液均显碱性．

1．图象法是学习科学知识的重要方法，下列图象能正确反应对应变化关系的是（　　）

	A．	在一定质量的AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入铁粉
	B．	常温下，向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钡溶液
	C．	向一定质量的稀盐酸中加入过量的NaOH溶液
	D．	向一定质量的盐酸和氯化镁溶液的混合物中不断滴加入氢氧化钠溶液

20．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．科学兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”样品的成分进行探究．
【提出问题】刚出窑的“石灰”样品有哪样成分？
【猜想】Ⅰ：只有氧化钙Ⅱ：只有碳酸钙Ⅲ：既有氧化钙也有碳酸钙
【实验探究】
（1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立，乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙．
（2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生，乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想Ⅰ成立，丙同学认为猜想Ⅰ不成立，理由是即使有碳酸钙，加入的少量稀盐酸先消耗氢氧化钙，也不会出现气泡；
（3）小组同学讨论后，设计了如下实验方案并证明了猜想Ⅲ成立．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量固体于试管中，加水振荡，过滤取滤液滴加无色酚酞试液 ②取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸	溶液变红 有气泡产生	既有氧化钙也有碳酸钙

19．有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种．某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图甲所示；
Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图乙所示．

请回答下列问题：
（1）BC段可观察到的现象是固体部分溶解，有气泡冒出；
（2）原白色固体的组成有2种可能；
（3）D点时，溶液中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸钡、硝酸；
（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，取上层清液，加入硝酸银溶液，观察现象．

18．今年1月8日，金温高铁正式通车，高铁建设需要消耗大量的铝、铁等金属，某兴趣小组在实验室中利用纯净CO气体模拟炼铁的原理，如图所示．
（1）为了避免装置A中玻璃管在加热时可能发生爆炸，加热前应先通一氧化碳排出玻璃管内的空气；．
（2）装置A玻璃管中发生反应的化学反应方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

17．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
（1）图中①的现象是：紫色石蕊溶液变红色；
（2）图中性质③属于复分解反应（填基本反应类型）．