如图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）光合作用是在叶肉细胞的______中进行的．若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表______．
（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表______，可以使澄清石灰水______．
（3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的______扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的______从根向上运输．
（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶片所属的结构层次是______．

以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．
（l）由于茎内______的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于______．
（2）植物体内的各种有机物源于植物的______．
（3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：______．

如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是______，植物释放二氧化碳的生理活动是______．
（2）在A点植物能进行的生理活动是______，在C点植物能进行的生理活动是______．
（3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前______；光照强度在D点之后______．
（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______．
（5）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？______．原因是______．

所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量；动物种类繁多在自然界中具有重要的作用；细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用（如图）．在实际生活中，充分认识和合理利用它们，才能更好地维持生态平衡，使自然和谐发展．
生态系统的物质循环示意图
（1）花园里王阿姨正在清除杂草，一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质，另一方面为了让花茁壮开放，就必须让花的叶片充分地接受______，促进光合作用有效进行．再者，进行农作物种植时，植株间距既不能过稀，也不能过密，应该______．
（2）图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环，细菌和真菌把动植物遗体分解成______、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．
（3）面点师制作的馒头和面包大而松软，香甜可口，他们在制作过程中需要利用的微生物主要是______．
（4）疾病防治上，科学家把控制合成胰岛素的基因转入______内大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．
（5）为保护环境，人们常常利用细菌来净化______和______．
（6）动物在生态系统中的作用也不容忽视，一方面促进物质循环，另一方面可以帮助植物______，传播______等．

阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（　　）

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．呼吸作用

D．以上都不对

绿色植物生产有机物的“车间”是（　　）

A．叶绿体

B．叶绿素

C．线粒体

D．染色体

光合作用：原料：______和______；场所：______；条件______．

有关光合作用的正确表述是（　　）

A．所有植物细胞都可以进行光合作用

B．植物只需要水和二氧化碳就能够正常生长发育

C．光合作用主要在叶肉细胞中进行

D．植物只有在太阳光下才能进行光合作用

光是植物进行光合作用的能量来源，光照强度影响着植物的光合作用强度．如图是棉花叶片光合作用中的变化，夏季中午光照最强；但这时植物的大部分气孔由于保护性反应而关闭．根据该图，试回答下列问题：
（1）植物光合作用的场所是______．
（2）中午12时左右，光合作用强度反而较低（对应于C点左右），原因是叶片的气孔关闭，影响了______．
（3）曲线的DE段表示光合作用强度逐渐减弱，原因是D点以后______．
（4）根据以上分析，如果冬季在塑料大棚里进行蔬菜生产，为了增加产量，可以采取的措施有：
①______②______．

光合作用实质上是绿色植物通过______，利用光能，把______和______转化成贮存能量的______（如淀粉），并释放出______的过程．