8．问题解决题：
请你利用以下器材：电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R₀的滑动变阻器、开关各1个，导线若干，测出未知电阻R_x的阻值（电路组装好后不得拆卸重新组装）．请画出电路图，写出测量步骤和R_x的表达式．
步骤：
电路图：将滑片滑至b端，闭合开关，记下电压表示数U_b；再将滑片滑至a端，记下电压表的示数U_a
表达式：R_x=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_{b}-{U}_{a}}$．

7．综合实验--研究两个小实验（可以配图说明）：
（1）请你设计一个验证性小实验，证明“分子间有引力”．
（2）请你完成“电流产生热量的多少与电阻的大小关系”的实验设计方案：

器材	电源，开关，导线，煤油，3个相同的烧瓶，3支相同的温度计，5Ω、10Ω、15Ω的电阻丝各1根．	数据记录表格
实验步骤

6．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）

过程现象	用两个相同的电加热器分别同时给质量和初温相同的水和煤油加热，实验中发现：通电后煤油的温度升高得快．
结论	质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般不同，由此引入了比热容这个物理量．

5．（1）如图甲所示，将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通开关，使电铃工作，这时几乎听不到铃声（选填“听到”、“听不到”），慢慢地放入空气，铃声会变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）如图乙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的音调不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）
（3）如图丙所示，取一支可乐罐，在其底部开一个圆孔（直径为5cm），除去盖子，蒙上一张牛皮纸，在桌子上每隔5cm沿一条直线放置一支点燃的蜡烛，用手敲击一下纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，可以得到的结论是：声音可以传递能量．
（4）如图丁（1）所示，为某一温度计刻度的一部分，其读数为-3℃．如图丁（2）所示，是某同学用温度计测热水温度的示意图，请你指出他在实验中的错误：
（a）视线没有与温度计液柱上表面相平；（b）温度计玻璃泡没有全部浸没在水中．

4．某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系．他在某测力仪器下悬挂一个钩码，拉动钩码使其作直线运动，并记录了钩码在几种不同情况下的受力情况，如图（a、b、c、d、e）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
（1）由图（a）、（b）、（c）可知：当物体受到大小相等，方向相反，且作用在同一直线上的两个力，物体运动状态不发生改变；
（2）由图（d）和（e）可知：当物体受力不平衡时，运动状态发生改变．

3．动物的能量都来自食物，各种食物的所含的能量是不同的．小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小，采用了下列实验方法：
a．分别称取1克花生仁、大米、牛肉干；
b．在如图所示装置的试管中加入5毫升水；
c．测量并记录加热前的水温；
d．将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧，马上放于试管下方；
e．观察并记录试管内水的最高温度
f．在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验；
（1）上述实验步骤a中，你认为小明在操作中需要注意什么？请写出两点使用天平时，应将其放在水平工作台上；天平测量时，左盘放物体，右盘放砝码这是必须遵守的规则．
（2）本实验是通过水温的变化来对三种食物所含的能量多少作出比较的？
（3）如果实验操作正确，回想上课时老师所做的实验，本实验可以得出的结论是不同物质在体内所能提供的能量的大小不同．
（4）为什么上述实验可以用来比较各种食物在动物体内所能提供的能量大小，请写出原因生物体内物质的反映，类似燃料的燃烧，燃烧过程中把化学能转换为内能，而食物在生物体内反映为生物体提供能量．

2．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和酒精的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）．

加热的时间min	0	1	2	3	4	5	6
甲杯水温/℃	25	26.5	28	29.5	31	32.5	34
乙杯水温/℃	25	26	27	28	29	30	31

①为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的质量．
②通过表中记录的数据，你认为煤油和酒精两种燃料，热值较大的是煤油．
③该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录了数据、利用热量计算公式计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和酒精的热值．你认为他的计算结果不可（填“可”或“不可”）靠．理由是：燃料燃烧不充分，有热散失，燃料消耗量未知．

1．为比较塑料和泡沫的保温性能，小华用厚度相同的两种材料制成大小相同的两只杯子，盒盖上开有插温度计的小孔，先在塑料盒内放一个烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，记录水温下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯迅速移至泡沫盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．多次实验，始终t₂＞t₁，由该实验（　　）

	A．	无法比较塑料和泡沫的保温性能
	B．	能得出塑料的保温性能比泡沫好的结论
	C．	能得出泡沫的保温性能比塑料好的结论
	D．	能得出塑料和泡沫的保温性能相同的结论

12．阅读短文，回答问题．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参数如表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．

防冻液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固点/℃	-17	-28	-37	-49	-48	-46	-28
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	124	141

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．同时还要考虑散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．
（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D．
A．逐渐升高                
B．逐渐降低
C．先升高后降低            
D．先降低后升高
（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B．
A．30%     B．40%        C．60%    D．90%
（3）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象：由图象可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是120℃．

（4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点升高（选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是水由于汽化而减少，防冻液的含量增大．

11．某些同学做“观察水的沸腾”实验：
（1）A同学实验装置及读数方法如图1示，他在实验中的错误是：
①温度计的玻璃泡碰到了容器底．②读数时没有与液柱的上表面相平．
（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡，上升，变大，到水面处破裂，里面的水蒸气散发在空气中，这时温度计的示数如图2示，这支温度计的分度值是1℃，读出水的沸点是98℃，该地大气压低于标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）．实验中还看到杯口有“白气”，这是液化现象．
（3）在实验中，为了节约能源适当缩短实验时间，你认为可以采取的措施有（写出一种即可）：提高水的初始温度．
（4）如图3所示，是该同学根据实验数据画出的图象．
从图象可知，加热时水的初温为60℃，加热到第6分钟时水开始沸腾，继续加热时水的温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”）．
（5）另外B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图4所示．分析图象可知：B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．