2．老师在课堂上做了一个有趣的实验（如图所示）：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，观察到所得液体是无色的．在B烧杯中装入10mL浓氨水，用一只大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起．几分钟后，同学们看到了小烧杯A中的溶液变成红色．
（1）你认为溶液变红的原因可能与哪些？
假设1：（示例）A烧杯中溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关．
假设2：大烧杯壁上有一种物质，散发出肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触使其变红．
假设3：B烧杯中的一种物质，散发出的粒子与A烧杯中的溶液接触，使其变红．
（2）请设计简单的实验证明你的假设．验证假设1的实验：（示例）向洁净的烧杯C中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，静置，观察现象，烧杯C中的溶液无变化．
①验证假设2的实验：将烧杯C单独罩在烧杯中观察溶液颜色变化
②验证假设3的实验：向烧杯C中滴加浓氨水，观察溶液是否变红
（3）通过以上探究，你能得出哪些结论？（写一条）分子不断运动．

1．写出下列反应的文字表达式：
（1）加热铜片生成氧化铜．铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
（2）加热硫化汞生成汞和硫．硫化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气．

20．请用有关知识解释下列现象：
（1）湿衣服在太阳下比阴凉处干得快：太阳下温度高，温度升高，分子的运动速率加快
（2）1体积水和1体积酒精灯混合后体积小于2体积：分子之间有间隔
（3）水可以通过滤纸：分子的体积很小．

19．现有以下仪器：

（1）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管（填仪器名称）．
（2）洗涤试管应使用试管刷（填仪器名称）．
（3）能够直接被加热的仪器是试管（填仪器名称）．

18．根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物．如空气、澄清石灰水属于混合物．根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物．以下物质属于化合物的是②③⑤．（填序号）
①氧气②水③二氧化锰④碳⑤五氧化二磷．

17．在初中化学实验操作考察中，某同学抽到的考题是：组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置，实验桌上准备了一团棉花、木块和如图1仪器：

（1）该同学组装的装置如图2所示：
①指出装置中的一处错误没有在试管口放棉花团；
②排水法收集氧气时，下列操作正确的是C（填序号）．
A．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
B．收集O₂后，先将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片
C．停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯
③写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，能（填“能”或“不能”）用上述装置，发生反应的文字表达式为氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置，可用到上述仪器中的铁架台和试管（填仪器名称），反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，
（4）收集氧气可以用排水集气法是因为氧气不易溶于水．
（5）选择气体发生装置的依据是什么？（写出两点）反应物的状态、反应条件．

16．CO₂和NaOH溶液能发生反应，但看不到明显现象．某科学兴趣小组为验证CO₂与NaOH溶液发生了反应，进行如下探究活动．
[查阅资料]
（1）CO₂与NaOH反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
[设计实验]
（2）方案一：

实验操作	实验现象	结论
往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2，然后滴入足量的HCl	产生气泡	CO2与NaOH溶液发生了反应

（3）方案二：按如图所示装置进行实验．

实验操作	实验现象	结论
将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后打开活塞	烧杯中的水吸入集气瓶中	CO2与NaOH溶液发生了反应

[反思与评价]
（4）有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO₂和NaOH溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是二氧化碳可以溶于水．

15．写出下列物质的化学式或名称：
（1）硝酸钡Ba（NO₃）₂；      （2）氢氧化铜Cu（OH）₂；
（3）FeCl₂氯化亚铁；         （4）Al（NO₃）₃硝酸铝．

14．下列各组物质中，俗名、化学名称和化学式表示的是同一种物质的是（　　）

	A．	石灰石、碳酸钙、CaCO3		B．	纯碱、氢氧化钠、NaOH
	C．	烧碱、氧化钠、Na2O		D．	熟石灰、氧化钙、CaO

13．下列实验现象的描述中，不正确的是（　　）

	A．	红磷在氧气中燃烧放出白烟
	B．	铁丝在在氧气中燃烧时火星四射
	C．	蜡烛在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上出现液滴
	D．	硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰