18．为验证活性炭的性质，甲同学设计如下图实验：

（1）实验步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液，这个现象说明了分子具有不断运动的性质．
（2）实验步骤三属于过滤操作．
（3）当甲同学观察到实验步骤三的实验现象为：烧杯A的液体为无色时，他得出的实验结论是：活性炭有很好的吸附能力．
（4）乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的．请你设计这个实验，并填写出实验步骤、实验现象、实验结论．

实验步骤	实验现象	实验结论

17．如图是某学生设计实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置，请回答下列问题
（1）写出图中有序号的仪器名称；
①试管，②铁架台，③酒精灯．
（2）图中有很多错误，请指出其中一处试管口高于试管底部，造成的后果是会造成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂．
（3）用排水集气法收集氧气时，当气泡均匀、连续冒出地冒出时收集气体；当实验结束时，应先把导管移出水面后熄灭酒精灯，以防止水倒吸入试管，炸裂试管．
（4）仪器①中制备氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

16．请根据如图所示实验回答问题．

（1）A装置中，硫在氧气中燃烧时观察到的现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体．
（2）B装置中，水的作用是防止集气瓶底部炸裂．
（3）如C装置所示，证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，则证明发生了化学反应．

15．下面是四种粒子的结构示意图：

用序号或数字填空：
（1）C粒子有18个质子；
（2）属于金属元素原子的是B，属于阴离子的是E；
（3）属于同种元素的是BD．
（4）属于稳定结构的是CDE，其中属于稀有气体元素的原子是C．

14．从微观的角度来认识物质的构成和化学反应的本质，以及从微观的角度来分析实验现象，都是学习化学的重要方法．
（1）从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成；从微观角度，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成．
（2）从宏观角度，氯化钠是由钠元素和氯元素组成的；氯化钠在微观上是由钠离子和氯离子在静电作用下结合成的化合物．
（3）某课外小组的同学做了以下实验：先在一支细长的玻璃管（一端管口已用胶塞塞紧）中加入20mL蒸馏水，再加入20mL酒精，随后用签字笔在玻璃管上划出液面的位置（如图1所示的A处），并用胶塞塞紧管口，摇匀，静止后．可观察到的实验现象是总体积小于40mL，这个实验说明了分子间有间隔．
（4）根据图2微观示意图回答．

以上反应的微观过程是：“Ⅰ”表示氢分子和氯分子分裂为氢原子和氯原子；则“Ⅱ”表示氢原子和氯原子结合成氯化氢分子．
（5）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图3，请用“物理变化”或“化学变化”回答：
变化Ⅰ表示的宏观事实是化学变化；变化Ⅱ表示的宏观事实是物理变化．
（已知：●代表氧原子，  代表硫原子）

13．人类的生活和工农业生产都离不开水．
（1）下图是自来水厂净水过程示意图，在示意图中，自来水厂使用的净水方法有BDE．

A．煮沸        B．吸附       C．蒸馏      D．过滤     E．沉淀
（2）区分软水和硬水常用的物质是肥皂水．能把硬水转变成软水的方法有煮沸和蒸馏．

12．写出下列化学反应的文字表达式，并回答相应的问题：
（1）红磷在空气中燃烧，生成大量白烟：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（3）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁这三个反应中，属于分解反应的是（填编号）（2）．

11．用适当的符号填空

名称	高锰酸钾	二氧化碳	2个铁离子（每个铁离子带3个单位正电荷）	2个氧原子
符号	KMnO4	CO2	2Fe3+	2O

名称	氧气	氯酸钾	氦元素	过氧化氢
符号	O2	KClO3	He	H2O2

10．将下列物质分类：（填编号）
①空气  ②氧气  ③水蒸气  ④氢气  ⑤二氧化碳  ⑥海水
（1）属于混合物的有①⑥；  （2）属于纯净物的有②③④⑤．

9．回答下列问题：
（1）用酒精灯对物质进行加热时，应使用三层火焰中的外焰部分；
（2）加热时必须垫石棉网的玻璃仪器有（写一种）烧杯．
（3）在氧气中点燃：①细铁丝 ②木炭 ③硫 ④磷  用序号填空：
产生浓厚白烟的是④；能发出白光的是②； 生成黑色固体的是①；
（4）在空气中曾叫做“养气”，且帮助燃料燃烧的气体是氧气；充入食品包装用于防腐，而且用于制造硝酸和氮肥的气体是氮气．