下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（　　）

A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉

B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用

C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧

D．叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色

在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比．

（1）上述三种方案中，最合理的是　  　．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　      　．
（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：　                                                              　．

地球上所有生物生命活动所需能量的最终来源是

A．糖类

B．脂肪

C．太阳能

D．有机物

海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中，5年来仅用雨水浇灌。结果柳苗增重74.5k9，土壤仅减少0.057kg。该实验说明影响植物增重的主要物质不是

A．氧气

B．二氧化碳

C．水

D．无机盐

以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是

A．黄豆

B．蔬菜

C．水果

D．牛奶

学过植物光合作用后，小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设，并设计了甲图
所示A、B两个装置进行探究。请分析回答：(9分)

(1)探究活动前，小蓝提出的问题是：________
(2)探究活动中，小蓝设计A、B两个装置的目的是为了进行________，其变量是________
(3)A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是[  ]，因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了________ (气体)。
(4)经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，经乙装置脱色处理后，小烧杯中的酒精将变成________色；将叶片取出漂洗并滴加碘液，[    ]装置的叶片不变蓝色，说明该装置的植物没有产生________。
(5)上述两个实验结果是否支持小蓝的假设? ________

生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)

1)实验前应对玉米幼苗进行   处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[ ]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的   溶解在酒精里。
3)脱色并清洗后，滴人   ，看到甲图[  ]号装置中取出的叶片变蓝。
4)这三个装置可以形成   组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[ ]和[ ]两个装置。
5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都   (填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于   作用。

科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖.一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖.此实验证明运输有机物的部位及方向是  (    )   

A．韧皮鄢的导管、由上向下	B．韧皮部的筛管、由上向下
C．木质部的导管、由下向上	D．木质部的筛管、由下向上

叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？

A．导管

B．筛管

C．木质部

D．髓

叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述，错误的是

A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用

B．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体

C．叶脉具有支持和输导作用

D．陆生植物的叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少