13．现有三瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳能将他们区别开来的办法是（　　）

	A．	闻气味		B．	滴入澄清的石灰水
	C．	插入燃着的木条		D．	插入带火星的木条

12．生活中的问题常涉及化学知识，下列涉及化学变化的是（　　）

	A．	用汽油去除油污		B．	用糯米酿制甜酒
	C．	用活性炭除冰箱异味		D．	用柑橘榨果汁?

11．A～G是初中化学常见的物质，A在常温下是一种无色液体，D是天然气的主要成分，G是一种重要建筑材料的主要成分，E是一种金属氧化物，与A反应能生成一种常见的碱．它们之间的转换关系如图所示：

（1）写出下列物质的化学式：AH₂O、DCH₄．
（2）写出反应④的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）E在日常生活中用途广泛请写出其中一点作食品干燥剂．
（4）点燃B、D之前一定要检验纯度．

10．某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计了如图所示的实验装置．请你积极参与，并回答相关的问题．
（1）上述实验的主要操作步骤如下：
①将试管放入盛热水的烧杯中，反复推拉注射器；
②检查装置气密性；
③待试管冷却后观察注射器读数；
④将少量白磷装入试管，注射器活塞置于20mL刻度处，按图示的方式连接好．正确的实验操作顺序是②④①③（填序号）．
（2）试管中的白磷发生燃烧反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）反复推拉注射器的目的是使白磷和氧气充分接触，将装置中空气中的氧气全部消耗．
（4）若测得试管的容积为40mL，实验完成后，理论上，注射器活塞将从20mL刻度处最终前移到约为8mL刻度处才停．若停的刻度有误差，则造成这种现象的可能原因是没有冷却就读数，红磷的量不足等（注：不考虑装置气密性）．
（5）该实验装置相对于教材中的装置有哪些优点？误差少或无污染（答一条）．
（6）该实验可能会存在危险隐患，请你帮他指出来：白磷燃烧时放出大量的热，导致试管中的气体急剧膨胀，可能导致橡皮塞飞出．

9．实验室既可以用分解高锰酸钾的方法制取氧气，也可以用分解过氧化氢的方法制取氧气，这两种方法的共同点是（　　）
①都能生成氧气
②都是分解反应
 ③都有二氧化锰参与反应
 ④制取装置都一样
 ⑤都需要加热
⑥制取时都要检查气密性．

A．

①②⑥

B．

①④⑤

C．

②③⑤

D．

①②③④⑤

8．通过化学课程的学习，我们知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质，其变化规律的学科下列关于化学的认识错误的是（　　）

	A．	化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起到重要的作用
	B．	利用化学可以综合应用自然资源和保护环境
	C．	化学方法可以创造自然界根本不存在的物质
	D．	化学会产生有毒有害的物质，应尽量少用

7．规范的操作是实验成功的前提，不规范的操作可能会造成严重的后果．下列实验操作不会造成试管破裂的是（　　）

	A．	为了使橡皮塞塞紧，将试管放在桌子上再使劲塞进橡皮塞
	B．	加热液体，试管中液体未超过试管容积的$\frac{1}{3}$
	C．	加入固体时，试管口要斜向上45度
	D．	用高锰酸钾制取氧气结束后，未冷却就立刻清洗试管

6．将燃着的木条伸入某装满气体的集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体不可能是（　　）

A．

氦气

B．

二氧化碳

C．

氮气

D．

氧气

5．有关CO₂的实验中，不能达到实验目的是（　　）

	A．	将燃着的木条伸入集气瓶口，检验CO2是否收集满
	B．	用过滤的方法可以除去粗盐中的难溶性杂质
	C．	将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2溶于水显酸性
	D．	将呼出气体通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成

4．下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是（　　）

	A．	二氧化碳、水、氨气都是由分子构成的物质
	B．	氯化钠、硫酸铜都是由离子构成的物质
	C．	氧气、白磷、金刚石等非金属单质都是由分子构成的物质
	D．	铁、铜、汞等金属单质都是由原子构成的物质