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科目: 来源: 题型:解答题

9.锌与硫化合,生成白色的物质.根据元素的化合价确定生成物的化学式是ZnS、Zn2S中的哪一个.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

8.如图是电解水的实验装置示意图如图所示:
(1)判断电源的正负极.正极为:B(填A或B).
(2)与负极极相连的试管中产生的气体是氢气;产生的氢气和氧气的体积比为2:1.
(3)该反应的化学表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

7.如图,是用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.假设本实验中的红磷换成镁条,将会导致实验结果偏大,(填“偏大”、“不变”、“偏小”)原因是:点燃条件下,镁能和空气中的氧气反应生成氧化镁,能和空气中的氮气反应生成氮化镁.

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科目: 来源: 题型:填空题

6.运用分子的有关知识回答下列问题:
(1)为了便于运输和使用,通常将石油气加压变成液态储存在钢瓶中,这一事实说明分子间有间隔.
(2)固态的碘.碘的溶液和碘的蒸汽中都存在碘分子.馒头遇到固态的碘、碘的溶液和碘的蒸汽都能变蓝色,这一实验现象说明同种物质的分子性质相同.

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科目: 来源: 题型:填空题

5.现有下列物质:(1)液态氧  (2)汽水  (3)高锰酸钾  (4)二氧化锰(5)过氧化氢  (6)洁净的空气
其中,属于纯净物的是(1)(3)(4)(5);属于混合物的是(2)(6).

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科目: 来源: 题型:填空题

4.写出实现下列变化的化学表达式.
(1)淡黄色粉末物质,在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)加热一种白色固体和黑色固体的混合物,放出一种可供呼吸用的气体:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.若阴离子X2-含有10个电子,下列不能确定的是(  )
A.元素原子中的质子数B.元素符号
C.粒子X2-所含中子数D.此粒子与Mg2+质子数大小的比较

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科目: 来源: 题型:选择题

2.对以下四种粒子的结构示意图,分析正确的是(  )
A.①为氦原子结构示意图B.②③为同种元素的粒子
C.②③化学性质相同D.④为金属的原子

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科目: 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究:
Ⅰ.某同学设计了如图1所示的实验:烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)实验观察到的现象是:蜡烛火焰熄灭,且澄清石灰水变浑浊.
(2)该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳.
Ⅱ.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,并做了如下实验.

(1)如图2将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体.
(2)将点燃的红磷迅速放入甲瓶中(装置如图3所示),等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{4}$;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.
(3)鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢?为了探究这个问题,他用空气重复了上述实验,通过对比得出了如下结论.鱼鳔内氧气含量低于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量
(4)若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气,你的方法是将燃着的木条伸入丙集气瓶中.

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科目: 来源: 题型:多选题

20.某化学兴趣小组的同学在老师的知道下,正确完成如图所示的测定空气中氧气含量的两个实验,已知所用实验装置气密性良好,铜在加热时只与氧气反应生成黑色的氧化铜固体.关于该实验,有如下说法:

①实验一中若导管口有气泡冒出,则该因素易导致测得的氧气含量偏小;
②实验二需固定左边注射器的活塞,以减小实验误差;
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL;
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;
⑤实验二全过程中,可观察到注射器内气体的体积一直在减少;
⑥两个实验均能证明空气中约含$\frac{1}{5}$体积的氧气.
其中正确说法的个数有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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同步练习册答案