18．下列是四种粒子的结构示意图，试回答下列问题：

（1）属于稀有气体原子的是B，阴离子的是C
（2）具有稳定结构的是BC，易得到电子的是D
（3）A粒子失2个电子变成带2个单位电荷的离子，生成的离子具有2个电子层．

17．味精是能使食物呈鲜味感的一种物质．根据自己的生活经验．描述味精的二点物理性质．
（1）能使食物呈鲜味；（2）易溶于水．

16．“干冰”是固态的二氧化碳，在一定条件下，它可以直接变为气态的二氧化碳，我们把这种现象叫做升华．在干冰升华的过程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，运动速率加快，分子间间隔变大，分子间的相互运动力减小．

15．某物质中只含有一种元素，则该物质（　　）

A．

一定是一种单质

B．

一定不是化合物

C．

一定是纯净物

D．

一定是混合物

14．某研究性学习小组欲利用如图1的装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出图中仪器a、b的名称 a试管，b集气瓶．
（2）如实验室取氯酸钾和二氧化锰混合物为原料加热制取较纯净的氧气，应选择的发生装置A，收集装置C写出用该装置取气体的 符号表达式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，验结束后如要回收二氧化锰，正确的先后顺序为BCDA（填字母顺序）-．A烘干   B     溶解C        过滤     D    洗涤
在过滤操作中除用到烧杯，玻璃棒外还需要的玻璃仪器有漏斗，如滤液浑浊，下面原因可能的是BCD（填编号）．
A滤纸没有紧贴漏斗内壁          B 过滤器中液面超过滤纸边缘
C滤纸破损                      D 承接滤液的烧杯不干净
（3）如用F装制收集氧气，应该从①导管进入（填数字），如果需要从另一端进入收集氧气，F装置如何改进装满水．
（4）实验室加热高锰酸钾取氧气时若用C装置收集氧气，实此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是没有在试管口放置一棉花团．
（5）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图2所示．改进后该装置的优点是可以控制反应速率、能随时控制反应的发生与停止．

13．某化学兴趣小组在洗刷试管时，用力过猛，造成试管底部穿通，留下一小型圆形小孔，在老师的启发下，变废为宝．配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个实验室制取气体的装置，如图
（1）该装置不仅废物利用，另外还有的优点能够随时使反应进行或停止．
（2）如果用该装置制取二氧化碳，破试管底部应该盛放块装固体大理石（或石灰石）（填名称），发生反应的符号表达式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）该实验的第一步骤应该检查装置气密性，其操作如下：关闭（填打开或关闭）弹簧夹，将破的一端浸入水中，再用手捂住试管外壁，如装置不漏气，则破试管底部的现象有气泡冒出．
（4）有人用排空法收集了一瓶二氧化碳，如何证明收集满把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满．

12．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P₂O₅不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
信息：Mg+N₂→Mg₃N₂
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验过程中看到活塞内有大量白烟，白烟是五氧化二磷（填名称）实验结束后，注射器内的气体体积大约减少10 mL．              
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气充分与红磷反应．写出该反应的符号表达式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）装置漏气等．
（4）该实验可以不可以用足量的镁代替红磷不能为什么因为镁在空气中燃烧时，与氧气、氮气都能够发生反应，这样进入集气瓶内水的体积必然大于氧气的体积．

11．图中A、B、C、D、E、F、M均为化学中常见物质，其中C在常温下为最常见液体，A也是液体且和C的元素组成相同．B为常见的气体，D、M均为黑色固体，且M的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，D在B中燃烧发出白光，产生了能使石灰水变浑浊的气体E．物质间的转化关系如图所示．
请依据如图推断：
（1）请写出下列物质的化学式：AH₂O₂；ECO₂；
（2）写出下列反应的符号表达式：
A→B+C：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
F→E+C：H₂CO₃=H₂O+CO₂↑．

10．写出下列反应的符号表达式：
（1）碳酸氢铵受热分解NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+CO₂↑+H₂O
（2）铜绿分解Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO₂↑+H₂O
（3）加热高锰酸钾制氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（4）镁条在二氧化碳中燃烧生成一种白色粉末和一种黑色固体2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO．

9．水是生命之源，下面几个关于水的问题分析，请填空：
（1）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附，沉淀，过滤等初步处理净化后，再加热煮沸，在盛水的器具上后产生水垢．则这种煮沸前经初步处理后的水是
硬水（填硬水或软水）
（2）净化水的方法有很多，自然界的水经过沉淀，吸附，过滤，蒸馏等操作，其中家庭，学校，办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭其中净化程度最高的操作是蒸馏，其中蒸发用到的玻璃仪器有酒精灯，玻璃棒（填完整）
（3）如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：
①电解水时通常在水中加入少量硫酸，其目的是增强水的导电性；
②与B试管相连的是电源的正极，A试管中产生的气体是氢气证明B气体的方法将带火星的木条伸进试管中，观察到木条复燃 
③该实验能证明水是由氢元素和氧元素 组成．