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    科目： 来源： 题型：解答题

    学校为了解学生参加体育活动的情况，对学生“平均每天参加体育活动的时间”进行了随机抽样调查，下图是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图．
    请你根据统计图提供的信息，解答以问题：

    （1）“平均每天参加体育活动的时间”为“0.5～1小时”部分的扇形统计图的圆心角为______°；本次一共调查了______名学生；
    （2）将条形统计图补充完整；
    （3）2011年该校有4000名学生，按此调查，请你估计全校平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下的学生可能有______名；
    （4）如果学校计划：到2013年，全校学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下的人数降到50人．求2011年至2013年每天参加体育活动的时间在0.5小时以下的学生人数平均降低的百分率（假设2012年、2013年全校学生人数不变）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，在平行四边形ABCD中，点E在AB的延长线上，且EC∥BD，
    求证：BE=AB．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    如图，AD是△ABC的中线，AE是△ABD的中线，若CE=9cm，则BC=________cm．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    甲车从A 地驶往 C地，在C 停留一段时间后，返回A地，乙车从B地经C地A驶往，两车同时出发，相向而行，同时到达C地，设乙车行驶的时间为x（h），两车之间的距离为y（km），图中的折线表示y与x之间的函数关系．
    （1）A、B两地之间的距离为______（km）；甲车的速度______km/h； 乙车的速度______km/h；
    （2）点D的坐标为______；请解释图中点D的实际意义：______；
    （3）在图中补全函数图象；
    （4）求出所补的函数图象的关系式．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，△ABC中，AB=AC，过BC上一点D作BC的垂线，交BA延长线与P，交AC于Q．
    （1）判断△APQ的形状，并证明你的结论；
    （2）若∠B=60°，AB=AC=2，设CD=x，四边形ABDQ的面积为y，求y与x之间的函数关系式，并写出x的取值范围．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    不等式组数学公式的非负整数解是________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    如果正方形的对角线长为2，则正方形的面积是________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    小刚和小强在一条由西向东的公路上行走，出发时间相同，小强从A出发，小刚从A往东100米的B处出发，两人到达C地后都停止．设两人行走x分钟后，小强、小刚离B的距离分别为y1、y2（m），y1、y2与x的函数关系如图所示：
    （1）根据图象可得：A、C两地间的距离为______ m；
    （2）求a的值；
    （3）求图中点P的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    已知x为实数，且满足（2x2+3x）2+2（2x2+3x）-15=0，则2x2+3x的值为________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    满足-数学公式＜x＜-数学公式的整数x是________．

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