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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二5-3人类遗传病 题型:综合题

(2009年江苏生物)在自然人群中,有一种单基因(用A、a表示)遗传病的致病基因频率为1/10000,该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。请回答下列问题。

(1)该遗传病不可能的遗传方式是________。
(2)该种遗传病最可能是________遗传病。如果这种推理成立,推测Ⅳ­5的女儿的基因型及其概率(用分数表示)为________。
(3)若Ⅳ­3表现正常,那么该遗传病最可能是________,则Ⅳ­5的女儿的基因型为________。

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科目: 来源:2010—2011学年度江西省南昌市铁路一中高三10 月月考生物试题 题型:综合题

据调查研究,某种植物能合成两种对人类某种疾病有医疗价值的药物成分,其合成途径如图所示。

现有两种纯种植物,一种只能合成药物1,另一种两种药物都不能合成,这两种植物杂交,F1都只能合成药物l;F1自交后,产生的F2中三种表现型及比例是:只能合成药物1:两种药物都能合成:两种药物都不能合成=9:3:4。那么
(1)请推断这两种植物的基因型__________和__________。
(2)能正确表示F1中两对基因位置的是图__________。

(3)F2能合成两种药物的植株中能稳定遗传的占__________。
(4)F1与基因型为__________植株杂交,后代植株中能合成两种药物的比例最高,其比例为__________,并用遗传图解表示出来。

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科目: 来源:2010—2011学年度江西省南昌市铁路一中高三10 月月考生物试题 题型:综合题

小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖,该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能,以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使BB细胞改变为Bb细胞,最终培育成为基因敲除小鼠。
(1)通过基因敲除,得到一只AABb小鼠。假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B、黄齿基因b均位于常染色体上,现要得到白毛黄齿新类型小鼠,用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是________,杂交子代的基因型是_________。让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中带有b基因个体的概率是_____,不带B基因个体的概率是___________。

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科目: 来源:2010—2011学年度梅州市曾宪梓中学第一学期高二生物10月月考试卷 题型:综合题

果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体编号如下表
 
注:(1)每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同;
(2)6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本
请回答:
(1)若进行验证基因分离规律的实验设计,观察和记载后代中翅型的性状表现,第一步,选择杂交的亲本基因型应是                   
(2)若进行验证自由组合规律的实验设计, 观察和记载后代中体色和肢型的遗传表现,第一步,选择杂交的亲本类型(用序号表示)是         ,其对应的
基因型是             ;选择上述杂交亲本的理论根据是              
                                    表现为自由组合。
(3)红眼对白眼是一对相对性状,如果并不清楚红眼为显性,那么,选择多对纯合的红眼果蝇与纯合的白眼果蝇杂交,子一代自交,子二代中都是红色个体多于白色个体 ,则       为显性;如果子二代中都是白色个体多于红色个体 ,则
       为显性。

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科目: 来源:2010—2011学年度梅州市曾宪梓中学第一学期高二生物10月月考试卷 题型:综合题

下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(图中只显示其中的两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞,请据图回答问题:

(1)甲图表示                    期,分裂产生的子细胞是       细胞。
(2)乙图表示                 期,分裂产生的子细胞是      细胞。
(3)丙图表示                 期,分裂产生的子细胞中有   条染色体。
(4)丁图表示                      期,该细胞中有     对同源染色体,
    条染色体,     条染色单体。

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科目: 来源:2010—2011学年度梅州市曾宪梓中学第一学期高二生物10月月考试卷 题型:综合题

下图是某遗传病的家系图.请分析该家系图回答相关问题:

(1)该病是由___________(填“一个”或“一对”)基因控制的遗传病;
(2)7号与8号再生一个男孩患病的几率是_______ ;11号带有致病基因的几率是________。

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科目: 来源:2010—2011学年度梅州市曾宪梓中学第一学期高二生物10月月考试卷 题型:综合题

棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫的也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐关系,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交,结果如下表。(假定控制两对性状的基因独立遗传;颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),请回答:

组合
序号
杂交组合类型
子代的表现型和植株数目
紫色不抗虫
白色不抗虫

紫色不抗虫×白色抗虫
210
208

紫色不抗虫×白色抗虫
0
280
(1)上述两对性状中,                  是显性性状。
(2)组合甲的子代208株白色不抗虫的个体中,纯合子有       株。
(3)组合乙中的亲本紫色不抗虫、白色抗虫的基因型分别是       

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科目: 来源:2010—2011学年山西大学附中高二上学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

根据下图所示实验过程回答:

(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明___________________________。
(2)乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象,这说明___________________________。
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式称为___________。

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科目: 来源:2010—2011学年山西大学附中高二上学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

下图为人体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图,据图分析回答:

(1)请将上图免疫过程缺失处补充完整①                                   。
(2)当抗原侵入人体内,某些抗原会___     细胞内,也有一些抗原__      细胞内,因而产生了体液免疫和细胞免疫过程。
(3)淋巴细胞T细胞,B细胞都是由____      分化发育而来,直接发挥免疫作用的是___ _      等细胞。
(4)人类可怕的艾滋病,主要是人类免疫缺陷病毒攻击人体的            ,特别是侵入人体的____    ,使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能,使各种传染病乘虚而入的疾病,它是一种____     病。
(5)免疫调节、神经调节和体液调节与其它相关系统、器官、组织共同参与维持人体
__      ,这是生命活动得以正常进行的必要条件

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科目: 来源:2010—2011学年山西大学附中高二上学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。如图甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞,A、B、C、D代表调节物质。请据图回答:

(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有                  ,图中甲是________________,C是___________________。
(2)图中物质B的作用部位和C的主要作用部位依次是___      _, ___________;如果图中丙受损,会使人患_______________。 
(3)在动物生长调节过程中,可与图中A可表现为协同作用的物质是_________,血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为          ,在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞,而A激素可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的                 物质有关。??
(4)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向的原因是                          。下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌             ,由甲释放到血液中,调节人体内水的平衡。

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同步练习册答案
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