科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 下册) 题型:043
某种植物的基因型为Dd,去雄后授以dd植株的花粉,则在此植株上所结果实的果皮的基因型为________,同一种子的种皮、胚、胚乳的基因型的情况是怎样的?
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 下册) 题型:043
某双链DNA分子中的碱基A的含量为24%,其中一条链中(设为)的碱基G占该链碱基总数的27%,求另一条链(设为)中碱基G占整个DNA碱基总数的百分比是多少?
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 下册) 题型:043
阅读下面材料,回答问题:
①1996年在英国蔓延的疯牛病成为国际社会关注的焦点。1982年,美国生物学家普鲁辛纳提出疯牛病的病原体是一种“蛋白质性质的感染颗粒”,并组建了Prion(普利昂)一词表示这种因子,国内曾译为朊病毒或锯蛋白。但这种蛋白质粒子缺乏核酸,称为病毒并不妥当,故现在称为朊毒体。
②实验发现朊毒体能通过细菌滤器,用各种灭活核酸的方法进行处理不能改变其传染性,表明它不是细菌,也不同于一般的病毒,它本身是一种异常蛋白质而不含核酸。
③普鲁辛纳的学说公布之后,在学术界的多数人持否定态度。经过10余年的研究和争论,大量事实确证了朊毒体的存在,鉴于这一发现的重大科学价值,诺贝尔医学、生物学奖在空缺10年后授给了朊毒体的发现者普鲁辛纳。
(1)朊毒体(Prion)的化学本质是________。
(2)以上材料证明了
[ ]
A.蛋白质是生命活动的体现者
B.蛋白质是生命的最基本单位
C.在寄主细胞中,朊毒体可复制繁殖
D.在没有核酸时,蛋白质起遗传物质的作用
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
现有一种植物的种子,已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响。但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响,请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论。
材料和用品:数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。
方法步骤:
①________________________________________________。
②________________________________________________。
可能的实验结果及相应的结论:
①________________________________________________。
②________________________________________________。
③________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:043
图是绿色植物光合作用过程示意图,请分析回答。
(
1)图中A、B所代表的物质名称是:A______B______。(
2)标号①所表示的生理过程是______,被固定的生理过程是标号______。(
3)在光合作用两个阶段中,发生在叶绿体基质中的阶段是标号______。查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
利用成熟的体重相等的雌鼠进行两个实验,分析实验结果,回答问题:
实验一:目的在于研究以手术切除老鼠的两个卵巢后(OVX),再施以激素A对子宫重量的影响。结果如下表所示:
实验二:目的在于研究以手术切除老鼠的脑垂体后(PX),再分别施以激素A或激素B,对卵巢重量和子宫重量的影响,结果如下表所示:
(1)为什么需要用体重相等的动物进行实验?
(2)从表1的结果可得出什么结论?
(3)参考表1,写出激素A的名称,并指出这种激素在本实验中没有研究的另一功能。
(4)已知激素B由脑垂体分泌,根据你对性周期的认识,解释第6组实验的结果。
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子,A,D植株分别接受长日照、短日照;B,C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A,D可说明该植物属于________(长日植物,短日植物)。
(2)根据B,D实验,填写实验报告表中的有关内容:
(3)依据以上所有实验得出什么结论?
(4)借鉴‘生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B株产生的开花激素,可使A株条件下的同种植物开花。
第一步:切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步:________。
预期效果:________。
对照实验:________。
预期结果:________。
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
完成下列实验设计过程。
实验目的:验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。
实验材料:蝌蚪100只、饲养缸若干个、水、饲料、温度计、甲状腺激素等。
实验过程:
预测结果:
结论:
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
如图是突触模式图。请据图回答:
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
(2)⑤中包含的化学递质是________,这些物质可与①作用改变[ ]________的离子通透性;结构①的形成与细胞结构中的细胞器________有关;结构⑤________的形成与细胞器________有关。
(3)维持,浓度在细胞内外的差异与[ ]________的代谢活动密切相关。
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压为,二氧化碳分压为,则它们的大小关系为:A________于,B________于。
查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:043
磷是有机体不可少的重要元素,高能磷酸键在二磷酸腺苷(ADP)和三磷酸腺苷(ATP)之间可逆地移动着,它是细胞内一切生化作用的能量。以下是三磷酸腺苷(ATP)的分子结构:
(1)虚线方框部分可用“R-”表示,那么ATP的结构可表示为:________;化学式为________;摩尔质量为________。
(2)每摩尔高能磷酸键水解时可释放出30.5 kJ的能量,而每摩尔低能磷酸键水解时只能释放出14.2 kJ的能量。如有50.7g ATP完全水解,则能放出________kJ的能量。如将其加入到2 mol·的氢氧化钠溶液中完全中和,则需消耗________mol氢氧化钠。
(3)高能磷酸键的形成与断裂的反应过程即是“能量分子”传递能量的过程,转化关系为ATP+→ADP+,ADP+→AMP+;其中ATP与ADP,ADP与AMP的相对分子质量均相差80,则反应式是
[ ]
A.释能反应 B.吸能反应
C.水解反应 D.磷酸化反应
(4)写出AMP形成“能量分子”ATP的化学方程式并标出能量的变化值。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com