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科目: 来源:2010年北京市崇文区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(16分)请回答下列有关人体内环境稳态调节方面的问题:
I.图甲表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系。(“+”表示促进作用,“—”表示抑制作用)

(1)a细胞为       ,①处的激素名称为     ,作用为       (用“+”或“—”表示)。
(2)当人体进入寒冷环境中,激素C分泌量将         ,导致产热量增加,同时,人体的抗利尿激素含量和体内酶的活性的变化依次为                  
II.图乙代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点,其中Z为突触间隙。

(1)A代表反射弧的          ,用适宜电流刺激图中的          实验位点,均可产生缩手反射。
(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生         次偏转。

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科目: 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基,二者容易发生一系列的氧化连锁反应,产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂,某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害? ”的问题进行了探究。
实验材料与用具:适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种环、紫外灯、恒温培养箱等。
实验步骤:
①取6份大肠杆菌培养基,编号为a、b、c、d、e、f。
②按下表配方配制接种液,然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上。

③紫外线照射:将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min,然后立即用铝箔纸包住培养皿,与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养。
④24h后,取出培养皿,观察、计数。
实验结果:

讨论:
(1)因紫外线辐射所产生的某些氧化产物,很可能是通过诱导________而对细胞造成伤害的。
(2)a、d培养基接种液的配方是_____+lmL无菌水,c、f培养基接种液的配方是____________________。
(3)本实验设置a、d组作为对照的目的是____________________。
(4)通过对实验结果的分析,可以得出的初步结论是______________________________。
(5)为提高本实验的可信度,下一步需要做的是___________________。
(6)在本实验的基础上,还可以对不同植物果皮______________________________方面进行深入探究。

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科目: 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

下列为生物学家对遗传问题的一些研究,请分析回答:
(1)科学家发现一种AGTN3的基因,其等位基因R能提高运动员的短跑成绩,其另一等位基因E则能提高运动员的长跑成绩。基因AGTN3变成基因R或E的本质原因是DNA分子结构发生了__________。若一个家庭中,父母都具有E基因,善长跑;一个儿子也具有E基因,善长跑;但另一个儿子因不具有E基因而不善长跑。据孟德尔理论,这种现象在遗传学上称为__________。并由此可见,E基因对AGTN3基因为_____(显性或隐性)。
(2)克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验:在其DNA的某两个相邻碱基对中间插入一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽链就会彻底错位。再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样。克里克和布伦纳等科学家的实验证明了_________________________。如果科学家先在含放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体,则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是_____。
(3)美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究,创立了基因学说。下表为其一个实验的结果。(注:果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因控制;果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因控制。)

现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交,让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有___种,雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是             。若一只雌果蝇产生的子代中,雄性果蝇的数目只有雌性果蝇的一半。试解释这种现象。(假设子代的数目很多,并非统计上的偶然性事件) __________________________________________________。

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科目: 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

胚胎工程技术包含的内容很丰富,下图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:

(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于__________,为一次获得多个细胞B,往往需要向供体2内注入的是促性腺激素,丽不是性激素,原因是______________________________________________________________________。
(2)将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养,其目的是_______________。
(3)通过应用2获得小牛,涉及到胚胎工程的最后~道“工序”是_________。
(4)应用3中的细胞D取自囊胚的__________,细胞C取自牛胎儿的__________。
(5)应用4中获得二分胚①和③,移植到受体牛中得到两只小牛,两只小牛的性别是__________。

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科目: 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

2009年,中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺,低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答同题:

(1)图1是碳循环示意图,原核生物可能参与其中的_____过程(填序号)。煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以C02的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施:_____________________________________________。
(2)若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ,当A只捕食C时,能量传递效率按20%计算,则A的能量值是_____。
(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:

图中的A表示蛙同化的能量,则C、D表示的含义分别为:
C、_______________     D、_______________。
当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于_____(填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长率为_____。

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科目: 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

阅读分析下列材料,回答有关动、植物生命活动调节的相关问题。

(1)图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请根据材料分析:
①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状,因此,他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现阻断动物的胰腺导管后,其腺泡组织变性,胰岛不变化,也不产生糖尿病症状。该现象说明____________________。
②进食后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由图中的________分泌的。
③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏,其作用区别在于______________________________。
(2)图2表示下匠脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用。请根据材料分析:
①由图可知,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压_____,①~⑤过程中属于负反馈的是_____。
②如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将_____。
(3)下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水,b~f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液),请根据材料分析:

该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性? _____。理由是________________________________________。

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科目: 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(16分)下图表示一个草原生态系统的营养结构,请据图回答问题。

(1)该食物网包含了           条食物链,鹰处于第          营养级。
(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为         。由于人口压力,许多草原存在着过度放牧的现象,这种现象首先会导致       减少,若长期如此,草原将退化。要了解 某种优良牧草的种群密度,常用的调查方法是       
(3)假设放养牧畜的食物90%来自牧畜喜食的牧草,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果人增加的能量为200KJ,那么其中来自牧畜喜食牧草的能量为        KJ。
(4)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的       能力。草原生态系统与森林生态系统相比较,这种能力相对较小,原因是:       
(5)该草原的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕。弃耕一段时间后,该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原。从群落变化的角度看,这一现象叫做        

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科目: 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(18分)图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:

(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有       个染色体组,其分式及时期是         ,对应图2中的        ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是        。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为          
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是       
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为   ,与F1基因型相同的个体所占比例为    ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为      

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科目: 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(16分)下图是将人的生长激素基因导人细菌细胞B制造工程菌的示意图。已知细菌细胞B不含质粒A,也不含质粒A上的基因。质粒A导人细菌细胞B后,其上的基因能得到表达。请回答下列问题

(1)目的基因可通过PCR技术获取,这一技术中需要的酶是             
(2)将目的基因与质粒结合形成重组质粒的过程中,需要的工具酶有         
(3)若要检测目的基因是否导人,可在培养细菌B的培养基中加入        (氨卞青霉素/四环素),若在培养基上观察到大量细菌B的菌落,表明目的基因已成功导 人细菌B,此时所用的培养基属于           培养基(按用途分)。
(4)若要比较准确地了解转化率,一般可通过统计菌落的数目来推测活菌数目,还可以通过        的方法统计活菌数目;前者统计的活菌数目比实际的数目      (多/少/一样),原因是        。为了保证统计数目的准确,还应该设计        

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科目: 来源:2010年北京市西城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(每空2分,共18分)近年来,家禽生态养殖在我国发展很快。某地区建立了“稻—鸭”共作的生态型农业生产体系(如下图所示),实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。

(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是      ,沼气池中的生物属于         。此生态系统的建立实现了物质的         
(2)过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从         处取土壤,并制成土壤稀释液。以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于       培养基。
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料。
实验步骤:
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组;
                 ,其他饲养条件相同;
③观察记录,统计各组鸡的                
预期结果及分析:
如果               ,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果               ,说明羽毛粉不能替代鱼粉。

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同步练习册答案