科目: 来源:浙江省临海市白云中学2009—2010学年度高二下学期第一次月考生物试题 题型:综合题
(7分)纯合体黄色皱粒豌豆与纯合体绿色圆粒豌豆杂交,F1全为黄色圆粒。F1与某品种杂交,后代为四种表现型:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,它们的比例为1︰1︰1︰1。以Y表示黄色,以R表示圆粒。请回答:
(1)F1的亲本黄色皱粒的基因型是 ▲ ,亲本绿色圆粒的基因型是 ▲ ,某品种的基因型是 ▲ 。
(2)某品种与F1的杂交方法,在检验未知基因型的品种时常常采用,这种方法通常叫 ▲ 。
(3)若F1自交,产生的F2应有 ▲ 种表现型。若F2中的黄色皱粒为360粒,那么,在理论上,绿色圆粒的应有 ▲ 粒,其中纯合体的绿色圆粒应有 ▲ 粒。
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科目: 来源:河南五校2010届高三模拟联考理综试题(生物) 题型:综合题
为了提高温室的经济效益,需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度。科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究,以下是实验测得的有关数据。甲表所示为特殊的装置内,给予不同强度的光照,测到的该植物的氧气释放量。乙图表示该作物相对光合速率(即净光合速率)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶片充分展开,丙图中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量。
表甲
光照强度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
02释放量 (uL/cm2叶面·min) | -0.2 | O | O. 2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目: 来源:河南五校2010届高三模拟联考理综试题(生物) 题型:综合题
某研究性学习小组对农田生态系统做了两项专题研究。请根据有关信息和原理回答问题:
(1)该小组对农田生态系统的各种生态因素进行了认真考查。下面是他们有关的考察内容和相关建议:
①调整农田生态系统的能量流动,使能量更多地流向人类。农民对此具体会采取哪些措施? 。
②某同学通过分析蛇的食性,绘制了如图一所示的食物关系:假如一条1kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算,此蛇间接消耗的植物为 kg。
③收获季节,不少农民在田里焚烧作物秸秆。针对这一现象,该小组的同学向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,替代塑料地膜。这种做法的合理性在于 。
④某农民因不慎使用了假化肥导致农作物迅速死亡。研究小组的同学对农田中的植物数量进行了统计并画出了如图二所示的曲线。请在图二中画出该农田中初级消费者和次级消费者在数量上的变化趋势,并注明各曲线的名称。
(2)他们调查发现,农田生态系统有两个突出问题:鼠害严重,虫害频繁。
①假如让你查明上述两个问题,应采取的调查方法是 。
②有人尝试“引蛇灭鼠”,取得较好的效果,这种方法突出的优点是 。
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科目: 来源:河南五校2010届高三模拟联考理综试题(生物) 题型:综合题
(分)为了验证酶的专一性,甲、乙、丙三个同学分别设计了如下所示的三组实验。
| A组 | B组 | 所用酶制剂 | 所用试剂 |
甲 | 5mL麦芽糖溶液 | 5mL葡萄糖溶液 | 麦芽糖酶 | 斐林试剂 |
乙 | 5mL淀粉溶液 | 5mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 斐林试剂 |
丙 | 5mL淀粉溶液 | 5mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 碘液 |
丙 | 5mL淀粉溶液 | | | 碘液 |
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科目: 来源:2010上海宝山等四区联考二模(生物)试卷 题型:综合题
(10分)为探究植物生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长速度的影响,请你参与设
计如下的实验与分析。
(一)实验材料:燕麦胚芽鞘若干、琼脂块若干、生长素溶液等,可按需增加器
材物品。
(二)实验步骤:
(1)配置不同浓度的生长素溶液
(2)将燕麦胚芽鞘顶端去除。
(3)
。
(4)一段时间后,测量并记录______________________。
(5)实验的对照组是 。
(三)实验结果预测与分析:
(1)根据所学知识,写出你对实验结果的预测,并将预测的结果用曲线图表示。
(2)以生长素作用的原理解释你对实验结果的预测。
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科目: 来源:2010上海宝山等四区联考二模(生物)试卷 题型:综合题
(9分)某种植物高茎A对矮茎a为显性,红果(R)对黄果(r)为不完全显
性,圆果(E)对扁果(e)为显性。现以一株表现型为高茎红果圆果植株为父
本,表现型矮茎黄果扁果植株为母本杂交,得两种表现型的子一代。再让子一
代继续与表现型矮茎黄果扁果植株杂交,得子二代。其遗传图解如下:
子二代的性状分离比如下表:
表一 | 表现型 | 高茎圆果 | 高茎扁果 | 矮茎圆果 | 矮茎扁果 |
分离比 | 4 | 1 | 1 | 4 | |
表二 | 表现型 | 高茎粉红果 | 高茎黄果 | 矮茎粉红果 | 矮茎黄果 |
分离比 | 1 | 3 | 1 | 3 |
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科目: 来源:哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2010年高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题
(6分)根据以下在野外观察到的四个物种在一天中的平均活动时间表(活动时间以%表示),回答下列问题:
| 一天中的平均活动时间 | |||
大鼠 | 休息20% | 寻找配偶10% | 55%吃种子 | 追逐小鼠15% |
小鼠 | 休息20% | 寻找配偶10% | 45%吃种子 | 被大鼠追逐25% |
浣熊 | 休息75% | 寻找配偶10% | 15%吃大鼠 | |
北美郊猿 | 休息75% | 寻找配偶5% | 20%吃浣熊 | |
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科目: 来源:哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2010年高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题
(9分)人类基因组计划的实施发现了一大批单基因遗传病的致病基因。图1中和
是某致病基因的两条链,图2为些单基因遗传病的一个家系,I-4为纯合子。请回答下列问题:
(1)人类基因组计划的目的是 。
(2)图1中是另一条多核苷酸链,则图中的酶是 酶,图示过程的方向是
。
(3)若调查此病的的发病率,则在调查时需要保证① 、② 。调查的结果显示,该地区此病的发病率为1%,则图2中II-8与一个表现型正常男性结婚后所生男孩患病的几率是 。
(4)若II-6和II-7已不能提取相应的遗传物质,则要判断III-9与该家庭的关系,可比较III-9与 的线粒体DNA序列。
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科目: 来源:哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2010年高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)右侧甲、乙两图为与人体神经调节过程相关的结构模式图,回答下列问题:
(1)甲图的结构名称是 。A的名称是 。已知A释放的某种物质与B上的 结合,并使B产生兴奋。当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应时 。
(2)乙图表示人体的某种反射过程,该反射为 。
(3)成人可以有意识的控制排尿,婴儿却不能。这说明 。
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科目: 来源:哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2010年高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)取一正常生长的植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长。
(1)右图是根、茎对生长素浓度的曲线,图示字母中表示根近地侧的是 、根的远地侧是 、茎的近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
(2)有人认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是 ,因变量是 。
需要严格控制的无关变量有 (至少举出两种)。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 ,作为对照组。
③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是
。
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