科目: 来源:2010年吉林省长春市外国语学校高一下学期期中考试(文科)生物卷 题型:综合题
(7分)下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:(1)在该实验的亲本中,父本是_____,母本是_____。
(2)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为____色。
(3)若P皆为纯合体,让F1进行自交,F2性状中红花与白花之比为_____,F2的基因类型有_____种,且比值为_____。生物体的这种现象称作_____。
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科目: 来源:2010年吉林省四校高二下学期期中联考生物卷 题型:综合题
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,据图作答。
(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?____,为什么?________________________________________。
(2)过程②必需的酶是______酶,过程④必需的酶是______酶。
(3)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶______个。
(4)为使过程⑧更易进行,可用____(物质)处理D使受体细胞处于感受态。
(5)图中的B起到____作用,D是基因工程中的____细胞。
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(7分)2009年10月,我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书。下图表示该抗虫水稻主要培育流程,据图回答:
(1)④过程应用的主要生物技术是 。
(2)杀虫基因(crylA)是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于 工程技术范畴。
(3)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(示部分基因及部分限制性内切酶作用位点),据图分析:
①人工改造时,要使抗虫基因表达,还应插入____________。
②人工改造时用限制酶Ⅱ处理,其目的是:第一,去除质粒上的 (基因),保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于___________。第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等。
③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,观察到的细胞生长的现象是 。
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端为,则该酶识别的核苷酸序列是 。
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(8分)大气中CO2浓度的升高,会影响植物体内相关物质的变化,进而影响植食性动物的生理变化。请完成下面“探究在CO2浓度升高环境下生长的棉花,被棉铃虫取食后对棉铃虫生长发育时间的影响”的实验。
实验材料及用具:
开顶式大气CO2浓度控制室(可自动控制CO2浓度、温度、湿度等),棉花种子,生长状况一致的4龄期棉铃虫幼虫10条,棉铃虫幼虫人工饲养盒10只。
说明:棉铃虫幼虫一生共蜕皮5次,卵孵化后的幼虫为1龄幼虫,第1次蜕皮后的幼虫为2龄幼虫,第2次蜕皮后的幼虫为3龄幼虫,以此类推。②人工饲养条件下的3龄以上幼虫有自相残食的习性,必须单独饲养。
实验步骤:
①将棉花种子均分为两组,分别培养在A、B两个开顶式CO2浓度控制室内,向A中持续通入高CO2浓度的空气,向B中持续通入 ,一直培养到棉花植株开花现蕾。
② 。
③ 。
预期结果并得出结论:
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
③________________________________________________________。
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(6分)加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题:
(1)为了探究某加酶洗衣粉中碱性蛋白酶含量与洗涤效果关系,某同学通过实验获得右图所示的结果。由图可知,加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量是 %,本实验的自变量是 。
(2)下表是围绕加酶洗衣粉的一项研究结果:
温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(7分)生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容之一。下面是两种生态农业模式:
模式1 鸡-猪-鱼立体养殖模式:一亩鱼池配6~8头猪,100~120只鸡,鱼池中各种鱼的比例大致为:花白鲢占20%,草鱼占40%,鲤鱼、鳙鱼占40%,每亩投放鱼苗4500尾。每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干,经初步发酵后混入一定量饲料喂猪,猪粪喂鱼。
模式2 “四位一体”生态模式:以太阳能为动力,以沼气为纽带,将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式。
请分析回答有关问题:
(1)在模式1中,必须注意某种鱼的投入数量,不宜超过该鱼在生态系统中的__________。鱼塘中不同鱼类生活在不同水层,体现了生物群落在垂直结构上具有____________的现象。
(2)下图表示是某池塘中鲢鱼平均尾重变化情况,由曲线可知,生物体的生长呈_____型曲线,根据图示结果,最佳捕捞时间是在投放后的_______个月左右。
(3)模式2中,光能输入生态系统的途径是_________,沼气池中的产甲烷杆菌在生态系统中属于________(成分)。
(4)建立以沼气为中心的“四位一体”生态工程主要遵循的生态工程原理是 。
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(8分)神经元之间的兴奋是通过突触传递的,神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。下图表示突触后抑制的某种调节过程,请分析回答:
(1)神经递质位于突触小体的 中,突触前膜释放神经递质体现了生物膜的结构特点是具有 。
(2)神经元之间兴奋传递只能单方向的原因是 。
(3)当运动神经元1兴奋时,可支配相关的肌肉收缩,同时通过突触A引起抑制性中间神经元兴奋,之后又通过突触B抑制运动神经元1的活动。由此可知,图示神经元之间的环状联系,是一种____(填“正”或“负”)反馈调节,其意义主要表现在________________。
(4)运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是 。(5)研究表明,运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流。请在答题纸相应图中标明受神经递质影响后,突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。
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科目: 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题
(7分)科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。请分析回答相关问题:
(1)秋水仙素诱导多倍体的作用机理是 。
(2)从实验结果看,影响多倍体诱导率的因素有 ,诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是_____________________。
(3)鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数,鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料,原因是 。观察时,最好选择处于分裂______期的细胞。
(4)最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片,观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度,得到下表:
倍性 | 气孔长度/μm | 气孔宽度/μm | 气孔密度/个·mm-2 |
二倍体 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍体 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目: 来源:2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题
I某植物的气孔是由叶片表皮上成对的保卫细胞及其之间的孔隙组成的。它是植物与外界进行气体交换的门户和控制蒸腾作用的结构。下图是气孔张开的调节机理,情分析回答:
(1)由图可知,引起气孔张开的主要非生物因素之一是 。
(2)晴朗的夏天中午,保卫细胞 (填“吸水”或“失水”),其生理意义是 ;这会导致保卫细胞和叶肉细胞中C5化合物含量 。
(3)将该植物叶片放入pH=7(此条件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中,气孔会 ;若将其放人0.35/mL的蔗糖溶液中,气孔会 。
(4)该植物花瓣中花青素在酸性时呈红色,碱性时呈蓝色,则上午花瓣上的气孔张开时,保卫细胞中的花青素呈 色。
Ⅱ有一种植物,其花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制,下图为该植物的花色控制过程。请分析回答。
(1)图中的基因A控制酶1合成的信息传递过程是 。
(2)从该植物中直接分离出基因A并成功导人大肠杆菌,但该大肠杆菌不能合成酶1,原 因是基因A编码区中含有
,导致基因不能表达。
(3)现选用白花植株,其线粒体导人抗病基因,与蓝花植株杂交,F,全为抗病紫花植株, 则父本和母本控制花色的基因型分别是 。用F1中雌雄植株相互杂交,F2的花色表现型及其比例为 。
(4)该种植物通常为窄叶,现发现种群中生长着少数阔叶植株。有人认为阔叶性状是基因突变所致,也有人认为阔叶植株是多倍体,具有多倍体的特点。请设计一个最简单的实验来鉴定阔叶性状的出现是基因突变所致,还是染色体组加倍所致?
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