15．如图中的三个实验都是用来说明分子的有关性质的，正确的说法是（　　）

	A．	实验1只为了说明分子有质量
	B．	三个实验都是为了说明分子在不停运动
	C．	实验2只为了说明分子间有间隔
	D．	实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红

14．现有空气、氧气、二氧化碳三种气体，区别它们的最简便方法是（　　）

A．

用澄清的石灰水

B．

用带火星的木条

C．

用燃着的木条

D．

看是否溶于水

13．下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）

	A．	氧气用于炼钢		B．	用氢气作燃料
	C．	稀有气体用来制作电光源		D．	氮气用作焊接金属时的保护气

12．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（　　）

	A．	醋的酿造		B．	水加热蒸发变为水蒸气
	C．	海水风吹日晒得到食盐		D．	工业上从空气中分离出氧气

11．某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有表面生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？
请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
【猜想与假设】甲同学：铁钉表面的铁锈（主要含：氧化铁）加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同学：铁钉里面的铁加快了H₂O₂的溶液分解．
【设计方案和实验】完成下列表格

实验方案	实验现象	结论
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．	带火星的木条复燃	甲同学结论成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g 铁粉，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象	无明显现象	乙同学结论不成立．

【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明铁锈加快了H₂O₂溶液的分解，并不能说铁锈就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？支持，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是验证氧化铁在反应前后的质量和化学性质都不变．

（2）某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数做了如下回顾和探究．
【知识回顾】初中化学常采用燃烧某物质的方法来测定空气中氧气的体积分数（如图一）．写出该物质在空气中燃烧的文字或符号表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．若实验操作规范，该实验得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．该方法测定的结果偏小的可能原因是①②④（填序号）．
①红磷量不足      ②装置气密性不好     ③弹簧夹没有加紧       ④没有冷却到室温
【探究实验】活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待点燃的镁条在密闭的集气瓶中停止燃烧，冷却到室温，打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的70%．
【提出问题】集气瓶中气体为什么减少了70%这么多？
【讨论分析】根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，因为如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的21%．
【查阅资料】镁条的化学性质很活泼，能和氧气剧烈反应；也能在氮气中燃烧，产物为黄绿色的氮化镁固体．
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因铁丝不能在空气中燃烧；一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是木炭或硫粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体或二氧化硫气体．

10．化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小．
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的外焰 温度最高．
（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是C．
A．火焰分为三层，外层最亮         B．燃烧时有少量黑烟产生
C．燃烧生成二氧化碳和水           D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
[猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
[实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设a（填序号）．
（5）蜡烛（足量）在如图2盛有空气的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示．下列判断不正确的是ACD．
A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气                 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气       D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．

9．写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型．
（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ 化合反应
（2）高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反应
（3）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
（4）酒精（C₂H₅OH）在空气中燃烧生成水和二氧化碳乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳或2C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

8．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（　　）

	A．	水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气		B．	镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
	C．	水+二氧化碳→碳酸		D．	甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳

7．现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊．根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式．
（1）各物质的名称：A高锰酸钾，B氯酸钾，C二氧化锰，D碳，E二氧化碳，F氧气．
（2）写出有关反应的文字表达式：
①B→F：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
②F→E：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

6．请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题：
（1）金属铁是由原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，二氧化碳是由分子构成的．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图如图
①a=时，该粒子是氖原子，该原子核电荷数为10．
②当a=8时，该粒子是O^2-（填离子符号）．